El funcionario fue invitado a debatir sobre educación por la Fundación Pensar, la usina de ideas y proyectos del PRO.

Bullrich señaló que "hoy la educación no es un problema para la gente. Cuando se hacen encuestas, lo primero que señalan como problema es la inseguridad, la inflación, el desempleo, el narcotráfico, la corrupción y al último aparece a educación, cuando la educación es la clave para resolver esos problemas", dijo.

El funcionario, que llegó para fortalecer la campaña de Facundo Garretón como intendente por la Capital y a los dirigentes Roberto Avila, Alberto Colombres Garmendia, Pedro Albornoz Piossek y Manuel Avellaneda, sostuvo que si un chico va a la escuela desde los tres años se reduce a la mitad la posibilidad que cometa delitos. "Por eso, en la Ciudad el 60 por ciento de los nuevos establecimientos que hicimos fueron jardines de infantes", dijo.

"Las chances de graduarse en la Universidad crecen más mientras más tiempo hayas hecho el jardín de infantes. Esa es la verdadera herramienta para equiparar las posibilidades de todos los sectores. Hoy las estadísticas nos dicen que uno de cada 10 termina la facultad en la Argentina. En los más pobres, sólo uno de cada 100 se recibe. En el conurbano crearon varias facultades pero en realidad lo que se necesitan son más jardines de infantes. Por ejemplo, hay una facultad que tiene 480 profesores para 600 alumnos. Eso es tirar la plata", sostuvo.

Bullrich señaló que la pobreza y la inseguridad tienen que ver con la falta de educación. "La mitad de los jóvenes que terminan el secundario no comprenden textos, no son capaz de extraer conceptos, personajes, ideas ni pueden leer el diario. Uno de cada cuatro jóvenes pueden leer el diario. Todos los problemas son de educación", agregó durante una charla sobre las herramientas de la educación para combatir la pobreza desarrollada en el hotel Sheraton.

"Hay que dar vuelta el sistema educativo. El sistema está diseñado para que los jóvenes salieran del sistema para cumplir determinadas órdenes, tener un trabajo repetitivo en una fábrica. Esa sociedad no es la de hoy. Nosotros no necesitamos eso. Los jóvenes se aburren en las aulas porque no les muestran lo que pasa afuera. Hoy hay que enseñar a los jóvenes a ser autónomos, que sean capaces de cambiar sus realidades, que puedan salir de los problemas que tienen. Por eso en las escuelas públicas porteñas se dictan materias como programación de computadoras o emprendedurismo", dijo.

El funcionario agregó que "la pobreza no es sólo plata. La pobreza no se resuelve con planes. Ningún político de latinoamérica puede sostener que eso es el futuro. El sistema educativo prepara a los jóvenes para otra cosa.