Alejandro Finocchiaro será el Director General de Educación y Culutra bonaerense desde el 10 de diciembre, cuando asuma la nueva gobernadora, María Eugenia Vidal. La confirmación del nombre, que en las últimas horas había circulado como rumor, fue realizada en el marco del encuentro de la nueva mandataria con el saliente Daniel Scioli.

Su nombre se suma al de varios de los miembros del gabinete que asumirán con Vidal. El hombre que estará al frente de la cartera educativa es el actual subsecretario de Políticas Educativas y de Carrera Docente del ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Alejandro Finocchiaro, el número dos del ministro Esteban Bullrich, quien desde 2007 viene consolidando su perfil como experto en la relación y la negociación con los gremios docentes.

Con un pasado profesional de abogado experto en litigios y larga experiencia académica en el área del derecho, Finocchiaro llegó a la gestión educativa en 2007 como asesor del ex ministro de Educación de CABA, Mariano Narodowski, con el rol expreso de negociar con los sindicatos docentes.

Sin embargo, en 2008, un paro docente de más de diez días y una relación tensa con los gremios docentes porteños terminaron dejándolo fuera de la gestión.

Finocchiaro había sido alumno de Narodowski en la maestría en Educación de la Universidad de San Andrés, que terminó con una tesis titulada "UBA. c/ Estado Nacional. Un estudio sobre autonomía universitaria", dirigida por el mismo Narodowski, donde analizaba el recurso interpuesto por la UBA contra la Ley de Educación Superior.

En 2011, volvió a la gestión, siempre en la misma área, esta vez convocado por Bullrich y ante la resistencia de los gremios porteños. Ese año, de todas maneras, el gobierno de CABA logró alcanzar un acuerdo salarial con los gremios docentes que permitió iniciar las clases en tiempo y forma.

Sin embargo, el conflicto docente se instaló con siete días de paro y una carpa en Avenida de Mayo, a partir de la voluntad de Bullrich y su equipo de atemperar el peso del poder de los gremios docentes en la carrera de los docentes de CABA, con la modificación de la organización de las Juntas de Clasificación, organismo que regula los puntajes y evaluación de antecedentes de los docentes y donde los gremios tenían el mayor peso.

Finocchiaro tuvo un rol clave en esa modernización que balanceó el cogobierno de los gremios, con la informatización del sistema de atribución de puntajes, que acotó la discrecionalidad en nombramientos y ascensos. Desde entonces, el distrito porteño logró prácticamente sortear los paros docentes.

Conocido por sus intereses diversos y originales, Finocchiaro completó su formación académica con un doctorado en Historia por la Universidad del Salvador. Cuenta con vasta experiencia en la docencia universitaria, como docente en Teoría del Estado en la Facultad de Derecho de la UBA, Política Internacional Contemporánea en la UCES y Procesos Socio-Históricos Mundiales y Derecho Político en la Universidad Nacional de La Matanza. En esa universidad, fue Secretario Académico, Vicedecano y Decano del Departamento de Derecho y Ciencia Política y Coordinador de la Maestría en Gestión Judicial.

FEB pidió audiencia. La Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) aseguró que pedirá una convocatoria urgente con el nuevo Gobierno provincial para plantear el inicio de la discusión salarial para el 2016.

“Vamos a pedir que se formalice de manera urgente la convocatoria que la gobernadora electa María Eugenia Vidal realizó en medios de comunicación”, indicó la titular del gremio, Mirta Petrocini, y agregó: "Debemos sentarnos de inmediato a dialogar para evitar que los tiempos nos apremien, como sucede cada año”.

Aseguró que además de la cuestión salarial, quieren plantear una serie de demandas "que siguen sin cumplirse y que son fundamentales para garantizar la calidad educativa de la que tanto se habla y sobre la cual se debe avanzar de manera concreta”.

En este sentido, señaló que se planteará una inmediata recomposición para recuperar la calidad del salario docente. Pero además, se exigirá abordar cuestiones fundamentales como recuperar la centralidad pedagógica del sector, incrementar el presupuesto para infraestructura, garantizar el normal funcionamiento de comedores y transporte escolar, entre otros.