Scioli y los maestros: De sueño a pesadilla

Scioli y los maestros: De sueño a pesadilla

Por Julián Fragueiro

Luego de la accidentada inauguración de la muestra del Papa Francisco en Mar del Plata, con la protesta de un sector disidente del Suteba denominado "maestros autoconvocados", los puentes de diálogo se rompieron, y hoy unilateralmente la provincia aumenta el 30,9% los sueldos, en varios tramos, y exige el retorno de los docentes a las aulas. Para los maestros con mayor antigüedad, la suba final será del 21%.

En las últimas horas, figuras del puro kirchnerismo como Gabriel Mariotto se sumaron a la escalada verbal del gabinete provincial comparando los 11 días de chicos fuera de las aulas con la extorsión policial de fin de año. Preocupante. Los maestros no arman ni generan zonas liberadas ni saquean casas de electrodomésticos...

Toda esta bronca docente se verá reflejada hoy en la marcha en la ciudad de La Plata, manifestación previa a la última convocatoria a reunión que hace el gobierno al frente gremial para el jueves, también en la capital provincial.

El conflicto desnuda características de los modelos y proyectos políticos. Así como mostrábamos las caras de los seguidores de Scioli pensando en 2015 hoy queda claro el estilo y las formas del sciolismo. Denuncia ante la justicia para obligar a los maestros a retornar a las escuelas, gestos inmutables de Alberto Pérez, Nora de Lucía y Oscar Cuartango, y el camino del escrache salarial de los educadores que más cobran. Todos los funcionarios hablan con firmeza. Están convencidos que es una muy buena oferta. No les importa destruir la pirámide salarial, seguir con cifras no remunerativas, y herir de muerte la capacitación y la carrera docente. 

¿Puede un gobernador que no pudo impulsar la regionalización de la provincia, que no supo o no quizo revisar el sistema impositivo para cobrar más a los que más tienen, que no puede manejar el conflicto docente, que no arregla escuelas, que no le paga a nadie en tiempo y forma, que debe casi 600 millones de pesos a los proveedores de los comedores escolares, pretender ser candidato a presidente y creer que el camino va a estar limpio y allanado?

¿Qué es el sciolismo? ¿La continuidad K o el conservadurismo y el pragmatismo disfrazado y mimetizado? ¿Cuándo se cortarán definitivamente los puentes con el gobierno nacional? ¿O Cristina se dejará arrastrar al campo de la fricción cada vez mayor con los trabajadores?.

El kirchnerismo debe volver a beber de sus fuentes. Debe recordar los primeros pasos fundacionales. Cuando Néstor Kirchner llegó al poder, en 2003, su primera medida fue subirse a un avión  para arreglar el conflicto docente en Entre Ríos. Poniendo el cuerpo, dialogando, jamás ninguneando ni escrachando a un laburante, corriéndolo con la tablita de los maestros que, dice Scioli, ganan $40.000 por mes. Todavía no pudimos encontrar a ninguno...

Por último, hay un tema del que poco se habla, pero que todavía no ha tenido solución. La incapacidad del gobierno de Scioli para administrar es preocupante. Todavía hay miles de nuevos maestros que no fueron dados de alta correctamente y no cobran hace meses. 

Una ciudad y un caso. En Miramar, hay cerca de 400 maestros que no cobran. Algunos desde agosto de 2013. María, docente que vive de suplencias, cobró esta semana $1800 de un reemplazo de... septiembre de 2013. "Me ayudan mis padres, hago alguna changa, creo que algún día voy a cobrar, me deben 5 o 6 meses, ya no se cuanto, mi reclamo lo tiene el Suteba y Udocba, estoy resignada, pero antes que nada, agarro la bicicleta y voy a la escuela".

¿Nora de Lucía se bancará 6 meses sin cobrar?

Los guardapolvos blancos de los docentes pasaron a ser sábanas fantasmales que alejan más al gobernador de Balcarce 50.

Las tizas de los maestros hoy son palas que sepultan cada minuto el plan presidencial del motonauta.

El kirchnerismo tiene que mostrar que hay otro camino u otra forma. Ese fue siempre su estilo, el de los grandes cambios de timón con anuncios que son revulsivos en momentos difíciles.

La provincia de Buenos Aires puede explorar otras opciones: Debatir una mejor coparticipación, revisar los impuestos que paga el campo y los sectores más acomodados. Y, quizás, sea el momento de replantear y subsanar el gran error de haber provincializado el sistema educativo. ¿No es el momento para plantear el regreso de todo el sistema educativo a la órbita nacional? 

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