"Si bien en algunos colegios, fundamentalmente en la ciudad capital, se observan tímidos intentos de conformar Centros de Estudiantes no pareciera ser una práctica habitual. Dar un marco adecuado que incentive la participación estudiantil resultará beneficioso tanto para los estudiantes como para las instituciones y la sociedad en general", expresaron los legisladores provinciales.

En los fundamentos de la iniciativa, Tanos y Di Nápoli explicaron que el individualismo surgió "vigorosamente en la década de los noventa como consecuencia de políticas impuestas desde los sectores más poderosos de la economía" y ahora, iniciado el Siglo XXI, "con la aparición de Néstor Kirchner en la escena política nacional, los jóvenes son convocados masivamente a participar, pero, a diferencia de otras épocas en las que esa participación fue solo simbólica, esta vez se torna efectiva y los jóvenes comienzan a formar parte en los actos de toma de decisiones como protagonistas casi excluyentes".

Para los diputados K, "esa participación se desprende de una cosmovisión cuyo parámetro esencial es la inclusión social, dónde los jóvenes como nunca antes son considerados y tenidos en cuenta".

"En el caso de las Universidades, los Centros de Estudiantes, los dotan de una dinámica que necesariamente repercute no sólo en la vida de los estudiantes sino también en el contexto en el que ellas actúan y no es menor la cantidad y calidad de cuadros dirigenciales que la participación estudiantil genera", remarcaron.

En La Pampa hay diecinueve Institutos Superiores No Universitarios, a los que asisten cuatro mil setecientos dieciocho estudiantes y en el nivel secundario existen ciento treinta establecimientos con un total de veintiocho mil novecientos cuarenta y dos estudiantes, "y sólo en algunos, tibiamente, se han formado centro de estudiantes", aseguraron Di Nápoli y Tanos.

"Los Centros de Estudiantes cumplen la función de ser los órganos legítimos de representación de los estudiantes en las distintas instituciones educativas, asumiendo su representación gremial y la defensa de sus derechos y funcionan como el vehículo natural de inserción política y social de los estudiantes, al propiciar su participación en las decisiones del establecimiento educativo del que forman parte", destacaron.

Finalmente sostienen que la falta de un órgano de representación deja a los estudiantes sin defensa frente a los posibles abusos o decisiones unilaterales por parte de las autoridades directivas que los afecten.