En FM Master’s, la funcionaria provincial explicó que “el año pasado las escuelas técnicas entraron en proceso de homologación, por lo cual, el Instituto Nacional de Educación Técnica, quien regula la educación Técnica en todo el país, trabajan con una ley específica, nosotros enviados las cajas curriculares para homologar los planes de estudios y eso van con la normativa que le corresponde a la especialidad de la escuela técnica”.

En este sentido apuntó que las declaraciones desde el gremio docente quieren “confundir a la ciudadanía” porque “las cajas se trabajaron con referentes de las escuelas, que las escuelas eligieron. Si nosotros no hacíamos ese proceso las escuelas se quedaban sin título de validez nacional. Luego para la implementación del ciclo superior, hay que trabajar, volver hacer los ajustes pero nadie ha tomado las definiciones que hacen mención los docentes”.

Indicó que “se desconoce que las discusiones de ese momento eran en relación a que los docentes de las escuelas técnicas reclamaban mayores cantidades de espacios específicos a las orientaciones técnicas. Había una fuerte resistencia de incluir en los planes de estudios espacios que tenían que ver con Historia, Lenguaje Artístico, Construcción de Ciudadanía. Lejos de disminuir la carga horaria, lo que se trabajo es que nadie se viera afectado por las cargas”.

También informó que el año que viene no habrá Polimodal, “sino el 4 Año de la Escuela Secundaria, que sería el Ciclo Superior para las Escuelas Técnicas pero nadie dice que no habrá Geografía e Historia, faltan decisiones. Estos planes tienen la posibilidad de hacer los ajustes pertinentes. Estamos en proceso de definición del Ciclo orientado”.

Por lo tanto desmintió que el sistema fueguina sea una copia del sistema porteño. “No para nada, me he ocupado yo personalmente de este proceso inclusive conformamos el Concejo Nacional que vincula la educación con el mundo del trabajo y los sectores gremiales. El año pasado, se creó el COPETIT, participando el sector privado, las asociaciones gremiales y el Ministerio de Educación, en donde se trabajan a través de foros y perfiles. El año pasado hubo tres reuniones. Participó la UNTDF, también, para saber que demandas hay en esos sectores. Pero en ninguna reunión el SUTEF asistió”.