Del total, 58 netbooks fueron para alumnos de la EEE Nº 7 “Julia O. Cubilla”, de las cuales 5 son para los docentes; y 74 computadoras para la EEE Nº 11 “Profesor Alberto Elazar”, de las cuales 6 son para los docentes. Con esta entrega de netbooks del plan nacional Conectar-Igualdad, ya son más de 8.000 computadoras entregadas a alumnos chaqueños para acortar la brecha de la inclusión digital.

En la oportunidad, el ministro Romero transmitió el compromiso del gobierno provincial de ampliar el edificio de la EEE Nº11 en el transcurso este año, anuncio que fue recibido con emoción y alegría por todos los presentes.

“No estamos en el paraíso”

Al hacer uso de la palabra en el salón de actos de la Escuela Especial Nº 11, el ministro Sileoni admitió: “No estamos en el paraíso. Hay que ser ciego para decir que estamos en el paraíso”. “Estamos en una Argentina donde, con más frecuencia, se cumplen los sueños. Estamos más cerca de llegar a tener un Estado más justo y una sociedad donde todos tengan voz, donde no sólo la construyan y la distribuyan unos pocos”, destacó.

Luego, rescató las bondades del programa Conectar-Igualdad, que distribuye en el país 3,6 millones de netbooks. “Permite que chicos de esta escuela de Resistencia y del fondo de La Matanza puedan llegar a tener una netbook para toda su trayectoria escolar. Es muy importante saber que tienen derechos y es muy importante ejercerlos”, resaltó.

Por último, el ministro nacional destacó que las computadoras personales no son “un regalo de nadie, ni del gobernador (Jorge Capitanich) ni de la presidenta (Cristina Fernández de Kirchner), sino de un Estado que empieza a pagar las deudas”, sostuvo Sileoni.

Docentes especiales

A su turno, el ministro de Educación del Chaco, Francisco Romero destacó la vocación de los docentes de educación especial que “honran su trabajo” al enseñar a alumnos con capacidades diferentes.

Luego, agradeció al ministro de Educación de la Nación y a la presidenta de la Nación, por la puesta en marcha del programa Conectar-Igualdad y subrayó que, si bien se tomó como antecedente la experiencia uruguaya, “no hay mayor experiencia en el mundo que la que se está implementando en la Argentina”.

Nuevos paradigmas

En la oportunidad, la directora de la Escuela Especial Nº 11, Gabriela Fano, manifestó consideró que “las computadoras personales significan un gran avance, ya que nos plantean nuevos paradigmas y desafíos, nuevas formas de enseñar y divertidas maneras de aprender, y representan un importante reconocimiento y valoración para cada alumno”.

Luego, graficó: “Queremos lograr una escuela visual para todos los que tengan pérdida auditiva, posicionando al alumno como capaz de enseñar a sus familias, y el hecho de poder contar con estas herramientas dentro de las familias, podrá posibilitar un trabajo combinado entre los libros y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación”.

Sileoni: “Queremos pasar de los privilegios a los derechos. Por eso trabajamos en una mejor educación”

La presentación en sociedad de los foros de debate “Hacia un nuevo contrato pedagógico, con inclusión, calidad y excelencia educativa” convocó ayer a una multiplicidad de actores de la vida educativa chaqueña. Para el lanzamiento de la iniciativa, que propone una nueva forma de pensar la educación pública del Chaco, llegó a Resistencia el ministro de Educación de la Nación Alberto Sileoni, quien encabezó el acto oficial junto al gobernador Jorge Capitanich y al titular de la cartera educativa chaqueña Francisco Romero.

Desde el Salón Obligado de Casa de Gobierno y ante un auditorio repleto, los funcionarios expusieron la realidad educativa y los logros alcanzados en la provincia con una fuerte inversión en el sistema. Como parte del acto también entregaron 1.582 libros a la biblioteca de la Escuela de Educación Primaria 32 de Charata, cuyo edificio fue consumido por un incendio hace poco más de un mes.

Los foros-debate se desarrollarán entre mayo y junio, en doce localidades de la provincia, que incluyen Resistencia, Barranqueras, Fontana, Sáenz Peña, Machagai, Villa Ángela, Villa Berthet, General San Martín, Las Breñas, Charata y Castelli.

La jornada final será un foro provincial que reunirá todas las instancias anteriores y bajará las conclusiones hacia el nuevo contrato pedagógico para la escuela pública chaqueña. Esa instancia se concretará el 8 de agosto, día del 60º aniversario de la provincialización del Chaco.

Sileoni, Capitanich, el vicegobernador de la provincia Juan Carlos Bacileff Ivanoff y Romero presidieron la inauguración del debate y convocaron a todos los actores de la sociedad chaqueña a sumarse para expresar sus ideas. El acto se inició con la entrega de Educación, un proyecto de vida, un documento redactado por la Conferencia Episcopal, de manos del padre Rafael del Blanco. Luego, Romero fue el encargado de abrir la ronda de discursos en el lanzamiento de los diez foros “Hacia un nuevo contrato pedagógico”, en el cual expresó que “después de muchos años de lucha en nuestro país están dadas las condiciones, tanto materiales como simbólicas, para permitir la inclusión de todos los niños, jóvenes y adultos en el sistema educativo público de la provincia”.

Coincidencias Nación-provincia

En su intervención, Sileoni destacó su gusto por visitar una vez más la provincia, donde existen “tantas coincidencias con el gobierno de Cristina Fernández de Kirchner, porque ambos han puesto la educación en el centro de las preocupaciones políticas”. El ministro de Educación aclaró que esa preocupación se ve en los hechos, “en lo que estamos haciendo en conjunto por la educación del país y de esta provincia”, aseguró.

“Queremos educar para la épica, para pasar de una sociedad del privilegio a una sociedad de los derechos. Queremos que las niñas de 13 años no queden embarazadas y que los pibes dejen de consumir paco en las esquinas”, afirmó Sileoni.

“Avance extraordinario

hacia la inclusión”

En sus palabras, el gobernador expresó su deseo de convertir a la educación pública del Chaco en la mejor del país, porque “hemos dado un avance extraordinario a la inclusión, hemos trabajado en todos los sectores de la educación pública de la provincia y ahora es el momento de establecer las bases de la calidad y la excelencia”.

Luego, repasó los ejes de la política educativa en pos de conseguir una educación pública inclusiva, equitativa, de calidad y excelencia, a partir del amplio debate democrático que permitirán los foros. “La excelencia educativa debe ser una política de Estado. Debemos revalorizar la cultura del trabajo para vivir en una sociedad democrática, para generar el diálogo y el consenso”, enfatizó. Así, Capitanich sostuvo que la excelencia implica tener los mejores docentes, alumnos que estudien y que el Estado acompañe con inversión y recursos.

El gobernador invitó a todos los sectores de la comunidad educativa a participar de los diez foros que se realizarán en distintas localidades de la provincia, “no es una pérdida de tiempo, sino que es tiempo bien invertido por una sociedad mejor. No nos vamos a resignar hasta lograr la excelencia educativa para el Chaco”, remarcó el gobernador.

Esfuerzos mancomunados

Antes, Romero enumeró extensamente los esfuerzos mancomunados del gobierno nacional y provincial por garantizar la inclusión educativa en Chaco, e hizo hincapié en la inversión en materia educativa. “Nuestro país destinada un 6,47% del Producto Bruto Interno al sector educativo y en la provincia estamos en un 34%, que nos permite afirmar que hay un esfuerzo por mejorar la educación argentina”, explicó.

“A lo largo de estos siete años de gobierno se han entregado 40.000.000 de libros, se construyeron 1.700 escuelas, se entregarán 3.500.000 netbooks, se ha mejorado la infraestructura escolar, entre otras acciones para devolver su lugar en la sociedad a la escuela pública”, enumeró Romero.

Este nuevo contrato pedagógico permitirá “pensar la educación como un ámbito para aprender, concibiendo al aprendizaje como la cultura del esfuerzo, la solidaridad, proponiendo el nuevo contrato que signifique pensar nuestra educación a partir del 2012”, aclaró Romero.

“Queremos revalorizar la cultura del esfuerzo, pero con códigos de convivencia entre alumnos y docentes. Revalorizar el mandato familiar, al docente como autoridad pedagógica, poner en discusión la nota promedio en primaria y secundaria, como una construcción de una trayectoria escolar en cada período. La cultura del esfuerzo y el compromiso como dos elementos fundamentales de la formación del sujeto”, finalizó Romero.

Libros para la escuela

Tras las palabras del funcionario nacional, todas las autoridades entregaron los 1.582 libros a la EEP 32 de Charata. La institución educativa sufrió hace menos de un mes un incendio que consumió la totalidad del edificio.

En la ocasión, anunciaron que el 22 y 23 de marzo se realizará la apertura de sobres para conocer las empresas que participarán en la licitación de esta escuela. Entre el 28 y 30 de marzo comenzará la reconstrucción --el término será septiembre-- con un costo total de 8.500.000 pesos, de los cuales 1.000.000 de pesos ya fue enviado por Nación.