El denominador común de las EFA, pueden sintetizarse en arreglar o ampliar sus estructuras edilicias, donde sus capacidades ya no dan vasto ante la demanda de matrículas y la demora del Estado provincial en los haberes mensuales de sus docentes.

Son 18 establecimientos educacionales los que integran la geografía provincial de las EFA correntinas, las últimas cinco creadas en el ciclo 2005, donde se señalaba desde el Estado las prioridades de la política educativa para el período 2004/2007 se centran en la atención a las diferentes temáticas relacionadas con la educación de la ruralidad.

Se menciona además en el Decreto 498 del 28 de marzo que "el alumno rural se encuentra en permanente situación de riesgo pedagógico con bajo índice de rendimiento escolar y que el Estado provincial, a través del Ministerio de Educación y Cultura, se adhiere a estas propuestas de atención al adolescente rural, garantizando el completamiento del tercer ciclo de la EGB, dado que en la provincia las EFA, con su metodología de alternancia, constituyen una respuesta para la numerosa población adolescente con escasas posibilidades de cumplir con el ciclo de obligatoriedad".

En consecuencia en el primer artículo se autoriza al ministerio del área para que se incorporen en el registro de establecimientos de dicha jurisdicción, las Escuelas de la Familia Agrícola: La Cruz de la localidad de La Cruz, Mensu Peguara de Curuzú Cuatiá, Renacer de Saladas, Guayquiraró de Esquina y Naembae de Gobernador Martínez.

CONCRETO

Los demás artículos, refieren al organigrama de funcionamiento, donde se establece jurisdicción, unidad de organización, cargos y horas de cátedra comunes.

La prolijidad en la redacción ministerial, no coincide con la realidad del día a día, basta recorrer los establecimientos de las EFA, para observar sus comunes denominadores. Los docentes constituyen un fondo común, con el aporte voluntario del 4 por ciento de sus sueldos de bolsillo, porque la ausencia del Estado en el rubro salarios, entre otros, se pone en evidencia.

En la EFA de La Cruz, en una habitación de 7x10 hay camas para 39 varones en edades comprendidas entre 11 y 18 años, la población del alumnado la completan 41 niñas, totalizando 80 alumnos, en tanto en lista de espera quedan otros tantos.

ELABORACIÓN

La alimentación diaria nace del propio trabajo de sus huertos, viveros, invernaderos y chiqueros. Alejandro Stockmann es el encargado del vivero, donde se aprecian frutales cítricos tales como limón, naranja, mandarina y naranja, además de durazno y ciruelas, palos de agua, helechos y plantas medicinales. Crian además pollos para consumo y conejos, Hugo y Diego Cáceres, trabajan con los tomates y los morrones, lechugas, acelgas y repollos, que luego se convierten en salsas y ensaladas, todo sin usar químico alguno, todo aquí es orgánico.

Las flores no son ajenas en esta EFA, dalias, crisantemos, rosas y pasionarias, adornan el verdor de sus hectáreas, los frenos y las flores, adornan también el centro del pueblo de La Cruz.

Al profesor Alejandro Stockmann, lo acompañan entre otros docentes, Saúl Soto Mayor, responsable de la catedra de Ética, derecho laboral y organización de gestión de empresas agropecuarias, Patricia Acuña, profesora de inglés; Ivanna Silva, de Lengua y Araceli Speranza, pasante de Santa Fe, en el área de Agronomía.

TRAYECTORIA

Cabe consignar finalmente que el profesor Eugenio Erdmann, hace 20 años trabaja en el sistema de alternancia, supo estar capacitándose 2 años en el Brasil, colaboró también en los primeros años en la EFA de Ituzaingó, que mencionamos en nota aparte. Pero la escuela de La Cruz la siente como propia, su historia es singular… sus tres hectáreas fueron comprados con el fondo común de los docentes comprometidos, antes de la casa propia habían estado en predios de la Sociedad Rural, el último 4 de abril cumplieron diez años en el paraje Izoquí.

Es la primera vez que reciben la visita de una legisladora, a quien agradecieron la cesión que concretó en ese acto de un predio de cuatro hectáreas de las que entregó posesión en ocasión de la visita. Hoy afrontan como desafío principal mejorar sus aulas, dado que la matrícula crece año tras año y no hay capacidad de alojamiento, la escuela necesita muchas cosas, pero son perseverantes y optimistas, tal vez el significado de un mural en la entrada del predio sintetiza su optimismo el compañerismo se hace cada vez más fuerte.