A un año de la gestión del equipo del Ministerio de Educación a cargo de la ministra Amanda del Corro, en la jornada de ayer se vivió un momento histórico para la Escuela Secundaria, ya que en función de dar respuestas a postergadas demandas de este nivel, la Ministra tomó una serie de medidas que se orientan a favorecer la construcción de espacios de participación en la Gestión y el Gobierno de la Educación Secundaria. Por ello quedó constituido el cuerpo de Supervisores, en primer y segundo nivel de ascenso, como así también se conformó la Mesa Permanente de Directores y Rectores de Escuelas Secundarias, quienes en la jornada de ayer debatieron sobre las transformaciones en este nivel.

Durante la 1era Mesa de Directores y Rectores de Escuelas Secundarias, la ministra expresó: “Espero que vengan tiempos nuevos en el nivel, y a todos nos convoque a mejorar la realidad que sabemos que es compleja, que ha estado según mi visión largamente desatendida, pero justamente eso nos está obligando a renovar los esfuerzos, la creatividad y el compromiso. Espero que compartan esta visión, porque lo que viene, es mucho trabajo también”.

En este encuentro se presentaron los Marcos de Referencia para la implementación de la Nueva Escuela Secundaria en Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, este ambicioso documento pretende producir las transformaciones pedagógicas y organizativas necesarias para mejorar la calidad y equidad de la educación garantizando el dominio de los saberes y competencias requeridas para asegurar la inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos en el sistema educativo.

Con estas acciones, los convoca a ser parte del proceso de fortalecimiento de la Escuela Secundaria, analizando de manera conjunta las acciones tendientes a la implementación de lineamientos políticos y curriculares.

En torno a la conformación del cuerpo de supervisores del Nivel Secundario, Amanda del Corro manifestó que “era una deuda para los docentes de secundaria, y fue una decisión que hemos conversado mucho tiempo en el gabinete, ya que es muy difícil para la gestión del nivel secundario no tener una estructura que acompañe la implementación de políticas educativas. Además es difícil para los directores de las Escuelas Secundarias cuando no hay una supervisión que sea nexo entre la conducción política y lo operativo”.

“Muchas de las cosas que ahora hay que intentar mejorar o cambiar, creo que están instaladas en las escuelas porque ha habido mucha soledad en los equipos de gestión y ausencia de lineamientos políticos claros que permitieran demarcar el rumbo”, aseguró la licenciada del Corro.

En el marco de esta jornada dedicada a la Escuela Secundaria, la secretaria de Educación Ana Brasesco y la subsecretaria de Planeamiento Educativo, Sandra Molina, mantuvieron un encuentro con directores de los dos Centros Polivalentes de Arte, a los que se les informó que por una decisión política del ministerio ambas serán Escuelas Especializadas en Arte.

“Es nuestra intención capitalizar la experiencia adquirida durante todos estos años y dar un fuerte respaldo a la formación artística de los jóvenes que opten por esta modalidad”, remarcó Ana Brasesco.

Conjuntamente explicó que se estuvo trabajando en la implementación del primer año en estas escuelas, teniendo en cuenta que el 2011 va ser un año de transición, de implementación gradual y un fuerte trabajo en la transformación de la oferta en el área especializada de artística.

Asimismo en la tarde de ayer, la ministra y su gabinete también se reunieron con directores de Escuelas Técnicas y CENS, con quienes realizó un primer diagnostico de la situación que vive este sector. Al respecto, Amanda del Corro explicó que “en esta primera mesa la propuesta fue poner en discusión cual es la Educación Técnico-Profesional que queremos y que Educación Técnica podemos en el tiempo ir conformando”. De esta manera, señaló que se sostendrá un espacio de discusión para avanzar en políticas para las escuelas técnicas.

Por último, la titular de la cartera educativa resaltó la amplia participación de docentes en el marco de las mesas regionales y asambleas realizadas por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica de Argentina (INET), en las cuales este año han participado muchos docentes convocados como referentes del ministerio provincial.