En el acto de apertura del encuentro, el Ministro de Educación de Jujuy, licenciado Rodolfo Tecchi, señaló que se está aprovechando la visita del nuevo Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa de la Nación, Gabriel Brener y todo su equipo, para trabajar alrededor de las líneas principales del plan jurisdiccional, que dispone las líneas que fortalecen la educación obligatoria en los niveles inicial, primario y secundario, y que reciben, principalmente, financiamiento de parte del Ministerio de Educación de la Nación.

En cada uno de los niveles, sostuvo Tecchi, los directivos de las escuelas han preparado un plan para fortalecer la educación obligatoria, y se trabaja junto con los funcionarios de la nación para terminar de definir cuáles van a ser las acciones y actividades a desarrollar durante este año en el marco de este plan.

Una de las más relevantes, ejemplificó el Ministro, es el plan de prevención de adicciones, una tarea importante que se va a desarrollar en los establecimientos con especial énfasis en la escuela secundaria y, de acuerdo a las instrucciones del Gobernador Fellner, se va a potenciar la lucha contra el alcoholismo ya que, entre otras cuestiones, una buena parte de la accidentología en Jujuy se explica por este flagelo. Esta línea de trabajo, anticipó Tecchi, se va a comenzar a desarrollar a partir del próximo mes de mayo.

En este sentido, el titular de la cartera ministerial, dijo que se va a continuar trabajando con este objetivo común de fortalecer la educación en la provincia, mejorando todos los aspectos que haya que mejorar, y destacó que ambos estamentos gubernamentales están realizando, en conjunto, esfuerzos presupuestarios para lograr mejoras sustanciales en el sistema educativo, tales como las que se han registrado en los últimos años, y que, a partir del ciclo regular que se está llevando adelante en 2013, también se podrán alcanzar.

Por su parte, el Subsecretario de Calidad y Equidad Educativa de la Nación, licenciado Daniel Brener, señaló que, en este encuentro, se están pensando las acciones pendientes destinadas a fomentar que los chicos que aún no están en sala de 4, ingresen a la misma; a universalizar y completar la sala de 5; a extender la jornada en las escuelas primarias; a incluir a los chicos y chicas adolescentes en la escuela secundaria, y a mejorar la enseñanza en el nivel medio, entre otros. Es decir, toda una serie de desafíos vinculados con una Argentina que se plantea la inclusión social y al mismo tiempo, persigue el desafío de incluir a todos los alumnos en la escuela.

Este conjunto de acciones, puntualizó el funcionario, reafirman el compromiso de la Nación y la Provincia de sellar, en diálogos y acuerdos permanentes, el horizonte que plantea el plan nacional educativo quinquenal.