Adelantó que se trabajará con el énfasis puesto en la vinculación de la inversión con la calidad educativa y adelantó que se trabajará un presupuesto “por metas” a cumplir durante el año.

Al ser consultado por el armado del presupuesto, indicó el ministro que “está puesto en la cuestión pedagógica, o sea en las acciones que nosotros iniciamos este año y son acciones iniciadas y concluidas y que el año próximo hay que consolidarlas y entonces ahí está direccionada parte de la inversión que va a hacer el Estado y en las acciones que iniciamos y que se van a empezar a ver en territorio recién el año próximo como es el caso de la escuela secundaria”.

Confirmó Zaffaroni en ese marco que “el presupuesto del año que viene va a crecer, o sea que el Estado va a invertir más en la educación pública y tenemos además una cuestión que no es menor que va a hacer la primera vez que nosotros le vamos a incluir al presupuesto de educación metas. Son metas bastante exigentes pero nosotros pretendemos levantar las expectativas respecto de la escuela pública”.

Consultado al respecto de esta propuesta, señaló que “son metas que vinculan al presupuesto y la inversión con las políticas educativas, ahí están involucrados todos los actores por supuesto”.

Sostuvo que “el número final no lo tengo se incrementa en una cifra interesante, pero además lo reservamos para la presentación formal que hay que hacer del presupuesto”.

Prioridades

Al hacer referencia a los objetivos a fortalecer, si se priorizará cantidad o calidad, dijo el ministro que “siempre van las dos cosas de la mano. Cuando nosotros hablamos de que la cantidad de días de clases está saldada, hoy la sociedad no debe discutir si tenemos que tener más o menos días de clases. Más días de clases tengamos son más posibilidades de que los niños estén en la escuela lo que hay que acompañar con otras acciones que en la composición refieren al concepto de calidad”.

Asimismo el funcionario explicó que “si nosotros tenemos más días de clases y no le seguimos encontrando sentido a algunas cosas entonces la calidad va a estar reñida, entonces lo que tenemos que hacer es ir generando políticas que se centren en la enseñanza y esto es un poco lo que nosotros estamos viendo”.

Recordó que “este año nosotros apostamos fuertemente a los concursos después de doce años sin concursos, en diciembre vamos a estar terminando para el 17 toda la vuelta de directores y vicedirectores, ahí tenemos casi 300 cargos que ahora van a pasar a ser titulares por concurso. Ese también es un indicador de calidad”.

Escuelas sobredemandadas

Precisó que “nosotros estamos trabajando en una referencia que no es menor que indica las expectativas altas que tienen muchos jóvenes cuando eligen ir a las evaluaciones de ingresos en alguna escuela secundaria demandada. Este es el primer paso que estamos ejercitando en el que trabajamos con dos cuadernillos de lengua y matemática y tenemos casi 3 mil chicos en la provincia que eligieron ir a escuelas sobredemandadas”.

Aseguró que “es un número interesante en el segmento de los estudiantes que van a ingresar a la escuela secundaria. Creo que son 9 mil los ingresantes de la escuela secundaria y de ellos 3 mil eligen escuelas demandas y van a rendir la evaluación de la calidad del aprendizaje porque quieren ir a esas escuelas. Eso es tener las expectativas altas sobre la escuela que uno elige”.

Adelantó por ello finalmente que “eso el año que viene pensamos trasladarlo ya a sexto grado en todas las escuelas primarias de la provincia del Chubut, pensamos en trasladar los cuadernillos de lengua y matemática porque eso nos va a dar un piso que es un poco lo que imaginamos, de donde partir para trabajar articuladamente en el desarrollo profesional de los maestros para poder llegar mejor a las escuelas”.

Habrá otras 6 escuelas con jornada completa en Chubut

Con la firme decisión de trabajar por mejorar la calidad educativa, seis nuevas escuelas de Nivel Primario de la provincia ampliarán el próximo año su jornada escolar, que pasará a tener siete horas. De ese modo, se sumarán a los 51 establecimientos chubutenses que ya brindan a sus alumnos jornada completa.

Entre las acciones a lograr, se establece la necesidad de extender la jornada educativa, dijo el ministro de Educación, Luis Zaffaroni. De ese modo, para el próximo año, la cartera educativa provincial proyecta la implementación de la extensión a siete horas de jornada escolar para el primer y segundo ciclo de las escuelas 109 (Lago Puelo), 81 (El Hoyo), 132 (Cerro Radal) y 224 (Trelew). Además, se sumarán las escuelas 164 y 176, ambas de Trelew, pero sólo para el segundo ciclo (4to., 5to. y 6to. grado).

Además, en 18 de las 51 escuelas que ya cuentan con jornada completa se renovará el modelo pedagógico para adaptarlo a las nuevas estrategias diseñadas a fin de reformular la propuesta desde su concepción conceptual y organizativa.

Esta medida supone un importante esfuerzo presupuestario por parte de los gobiernos nacional y provincial, inversión que se realiza con el convencimiento de mejorar la calidad educativa.

La extensión de la jornada escolar es una propuesta acordada con el Gobierno Nacional y que busca enriquecer las experiencias educativas de los niños ofreciéndoles más tiempo y más espacios para vincularse con otros campos del saber relacionados con las artes; el cuerpo y el movimiento; el juego y los deportes; las lenguas extranjeras; la comunicación y las nuevas tecnologías; la ciencia, los debates y descubrimientos científicos.

Se quiere, además, acompañar sus trayectorias escolares fortaleciéndolos para que puedan organizar las actividades relativas a su formación como estudiantes: el tiempo y las estrategias de estudio.