Al respecto, Cecilia Biondi manifestó en una entrevista con JUJUY AL DÍA® que “esto no sé si tiene que ver tanto con la edad cronológica, el hecho de poder decir si una persona esta lista o no, pero si sabemos que la edad puede marcar ciertos parámetros. A partir de los 11 años comienza la etapa lógico formal donde los adolescentes comienzan a adquirir la capacidad de reflexionar, la capacidad de poder pensar en conceptos abstractos, decidir, elegir, discernir, que son capacidades muy importantes cuando hablamos de poder actuar de manera responsable”, agregó que “hace un tiempo que se viene cambiando la concepción que se tiene de los niños y adolescentes, ya en la convención de los Derechos de Niños y Adolescentes estipulan que son sujetos de derecho y marca poder entenderlos como tal y con una autonomía progresiva. Esto quiere decir que antes de hablar de capacidades se debería hablar de competencias, ya que cada adolescente, cuando uno lo escucha, deben poder hacer notar si están comprendiendo lo que dicen, si disciernen y si tienen la madurez para poder actuar conforme a lo que se les indicó o a lo que piensan”.

Nuestro medio consultó a la especialista sobre la influencia que pueden llegar a sufrir los adolescentes, a lo que señaló que “se puede entender que tal vez son influenciables porque están en pleno desarrollo de su personalidad, entonces tal vez puedan llegar a actuar más por imitación o identificación, pero en general las capacidades que tengan con razonar, elegir, reflexionar y discernir en conceptos abstractos que implica esta responsabilidad civil las vienen adquiriendo y las tienen”.

“Me parece que no solo tiene que ver con una cuestión personal sino con una cuestión del medio, el hecho de que puedan votar a partir de los 16 años es una oportunidad para darles ese lugar, para poder escucharlos, para que comiencen a informarse, para que como adultos les demos la información, y ahora al darles derechos y responsabilidades se puede abrir este espacio para que comiencen a investigar, conocer, preguntar y los adultos comenzar a responder”.

“Son tan influenciables como cualquier otra persona, pero va a depender mucho de ese adolescente y del acompañamiento que pueden hacer los padres desde la casa en abrir el diálogo, pero también de todos los agentes que tenemos la responsabilidad de poder formar esta actitud crítica, de que no asimilen conceptos de bajada de línea sino que puedan presentárseles todas las alternativas y que sean ellos, con una actitud crítica, quienes puedan elegir según sus propias convicciones”, sostuvo.

Para finalizar, Biondi manifestó a JUJUY AL DÍA® que “esto no tiene que ver con una cuestión cronológica sino también de motivación, de intereses que algunos adolescentes lo tendrán y otros no, y es lo mismo que pasa con los adultos, algunos conocen, se informan, actúan con responsabilidad civil frente al voto, y otros no”.