"Durante estos días de compensación y de mesas de examen, observamos que las clases de apoyo gratuitas dictadas en el local de Unanue y México han puesto de manifiesto la crisis del sistema educativo, dada la afluencia de alumnos y alumnas que necesitan prepararse. Esta situación nos da la medida de la ausencia del Estado en materia educativa, lo que significa la privatización encubierta del sistema público, ya que preparar una materia hoy tiene un costo que ronda entre 300 y 500 pesos y obliga a muchos de los chicos y chicas en edad escolar a la repitencia o directamente al abandono", estimó el dirigente.

"Desde el Centro Socialista ZS consideramos nuestra contribución como una manera militante de evitar el abandono escolar y atenuar el nivel de repitencia. A pulmón y con más voluntad que recursos, reinsertamos a muchos jóvenes en la escuela y evitamos que otros abandonen. Pero sólo es un paliativo", aclaró.

"Frente a esto advertimos públicamente, de nuevo, para que se modifiquen las ineficientes políticas del Gobierno Provincial en materia de educación, que hoy cuenta con más de 800 millones de pesos en su presupuesto y seguramente gastará más de 1.000 millones sin que pueda, al menos, frenar la tendencia creciente de deserción y repitencia. Como ya hemos dicho anteriormente, no hay un solo joven del barrio que haya abandonado la escuela y que sea visitado por algún integrante del Gobierno para su reinserción. No les importa y no hay un solo programa que sea efectivo", denunció.

Por otra parte, recordó que "el ministro Torres ha realizado declaraciones sobre los ’altos’ salarios que cobran los docentes, pero parece no advertir toda la realidad: los docentes de nuestra provincia, en muchos casos, más que enseñar en el aula contienen la emergencia social, y en ese sentido cualquier salario es insuficiente. Las declaraciones del ministro Torres dan lástima frente a la realidad. No se puede decir que la gran prioridad de este Gobierno es la educación, cuando vemos el desbarajuste del sistema, manifestado por la deserción, la repitencia, el ausentismo docente y las imposibles condiciones pedagógicas en el aula".

"La preocupación que debería tener el ministro es tratar de lograr que todos los chicos y chicas puedan concurrir a la escuela. Y reconocer las causas por las que uno de cada cuatro chicos o chicas no está en la escuela cuando debería estarlo", dijo.

"Queremos preguntarle a Torres cómo piensa garantizar la obligatoriedad ahora extendida hasta 6º año del secundario. Si tiene alguna política para terminar con las escuelas de primera y de segunda. Por qué en algunas escuelas sobran las inscripciones y en otras sobran las vacantes. Hasta cuándo piensa sostener el Liceo, o lo que es lo mismo, la papelera de reciclaje del sistema educativo. Cuál es la política salarial docente y qué acciones tiene previstas para mejorar las condiciones pedagógicas en el aula", concluyó.