Con respecto al programa FinES, Torres precisó que se inició en 2008 con la inscripción de 1.100 alumnos aproximadamente, de los cuales finalizaron los estudios 302, y que este año se volvió a repetir el número de la matrícula. "Esta modalidad permite que aquellos jóvenes que adeudan materias del secundario puedan culminar sus estudios a través de este sistema de tutorías y mesas de exámenes, que este año están previstas para noviembre y diciembre", destacó.

En este sentido, también adelantó que el próximo año se inicia la segunda etapa de este programa, que está orientada a aquellas personas que quieran finalizar los estudios primarios.

Documento educativo

En referencia a la elaboración de un documento que contenga los lineamientos educativos del nuevo secundario, Torres puntualizó que participó de un primer encuentro de trabajo -en el marco del Consejo Federal de Educación-, junto a ministros de Educación de todas las provincias, con el objetivo de elaborar un documento que contemple las bases del secundario que se iniciará a partir del ciclo lectivo 2010, en el caso de La Pampa.

"Vamos a elaborar un borrador entre todos los referentes de educación del país que participamos en estos encuentros, el cual será llevado adelante por el Ministerio de Educación de la Nación; la idea es tenerlo finalizado en un plazo de 40 días; después comenzará un circuito de consultas a nivel educativo y comunidad, con el objetivo de generar acciones de cambio y un secundario que tenga una fuerte identidad", señaló.

A continuación, el ministro indicó que -en el caso de La Pampa- se va a trabajar para lograr una articulación en el sistema "ya que actualmente los niveles están muy fragmentados, y eso implicará una formación que le permita al alumno, una vez finalizado el secundario, tener una buena inserción ya sea en el nivel universitario o en el ámbito laboral, para lograr esto vamos a apuntar a una reorganización institucional, a reforzar actividades y estrategias pedagógicas que estén más relacionadas con las demandas del mercado o niveles superiores de formación, a mejorar la reorganización del dictado de materias, y para ello, en este caso, se va a introducir un espacio en primer año sobre estrategias de orientación de los aprendizajes y acompañamiento de los alumnos por parte de los docentes, para que tengan articulación entre los distintos espacios", concluyó.