Autoridades del Consejo Provincial de Educación entregaron ayer al gobernador Daniel Peralta un documento conteniendo los aportes de Santa Cruz para la construcción del Proyecto Educativo Nacional para los próximos años, elaborado en una jornada de trabajo que por la mañana concretaron con los integrantes de la Red de Organizaciones por el Derecho a la Educación.

Es así que, en un ceremonia concretada en la sala de situaciones de Casa de Gobierno, el presidente del Consejo Provincial de Educación, Roberto Borselli y su vicepresidenta, Marisa Oliva, entregaron al gobernador Daniel Peralta el documento elaborado en Jornada Provincial “Aportes para la construcción del Proyecto Educativo Nacional Balance y Desafíos 2011”, concretada por la mañana en el Complejo Cultural.

De ese trabajo participaron, además de las autoridades del CPE, el jefe de Gabinete de Ministros, Pablo González, el director de Casa de Santa Cruz, Mario Metaza; la titular del Anses, Sandra Felgueroso; los vocales del CPE, Elsa Alonso y Juan Manuel Canale; los coordinadores de la red a nivel provincial, Gustavo Risolía y Gabriela Peralta, y representantes de las 25 organizaciones sociales que la integran.

En esta ocasión, las organizaciones trabajaron alrededor de cuatro ejes: defensa del derecho a la educación, la educación de los niños y niñas hasta los 5 años, la educación de los niños y niñas en edad escolar y la educación de los adolescentes y jóvenes.

De este debate surgió un documento que cerca de las 16:00 entregaron en Casa de Gobierno y que formará parte del Proyecto Educativo Nacional que coordina el Ministerio de Educación de la Nación.

“Es importante reflejar el compromiso de las organizaciones sociales y el Consejo Provincial de Educación a través de aportes elaborados desde la óptica de quienes tienen mucho que ver con la educación de sus hijos”, dijo el gobernador al recibir el documento.

Para Peralta, “contar con esa mirada nos hará muy bien al Gobierno para el diseño, posteriormente, de políticas públicas”, destacó y a la vez señaló: “Les he manifestado mi colaboración para poder viabilizar las inquietudes que han tenido”.

Seguidamente, el primer mandatario volvió a destacar el compromiso de las ONG, ya que consideró que “cuando parece que no están o que no son tenidos en cuenta en el momento de las grandes discusiones, están aquí haciendo su aporte desde el anonimato y desde la visión de padres, alumnos, docentes y trabajadores que palpan y viven la realidad de nuestros barrios”.

Visión estratégica

Durante la mañana, el titular de la cartera educativa realizó un balance pormenorizado de su gestión y mencionó los puntos centrales en los que avanzó la política educativa provincial desde 2008. En este sentido, señaló que “estas acciones tienen que ser leídas como metas cumplidas para redoblar los esfuerzos y seguir definiendo nuevas metas que tengan que ver con la cualificación y calificación del sistema”.

Asimismo, aseguró que la construcción del Plan Quinquenal Educativo -que lleva adelante el Ministerio de Educación de la Nación- “demanda aportes de las provincias a la Nación con esta visión estratégica de la educación como herramienta de Estado”.

“Los aportes -continuó Borselli-, la construcción de visiones compartidas para seguir trabajando en un modelo nacional y popular que tiene a la Educación como eje estratégico cuyo gran desafío es incluir a más chicos, la ampliación de los servicios y más mundo digital”.

Y subrayó que “el gran desafío es trabajar con sinceramiento de todos los actores que componen el sistema, desde un ministro hasta un supervisor, desde un rector de escuela hasta las familia y los docentes, quienes son corresponsables en el trabajo de la educación con calidad”.

“Es preciso detenernos y poder construir de forma participativa para definir qué es una buena escuela, qué es ser un buen alumno, qué es ser un buen docente y qué es ser un buen padre. Ese es un interrogante que se resolverá en este plan quinquenal 2011-2015”, concluyó Borselli.

Desde Santa Cruz

Por su parte, la vicepresidenta del CPE, Marisa Oliva, explicó que este documento está integrado “por los aportes que se construyeron hacia el interior de las organizaciones y se debatieron entre todas para luego llegar a conclusiones generales”, señalando que la premisa fue “mirar el país desde Santa Cruz para sentirnos incluidos en este Proyecto Educativo Nacional”.

En cuanto a los aportes, detalló que a partir de los cuatros ejes mencionados, “las propuestas fueron muy variadas, algunas más clásicas y otras innovadoras, como por ejemplo poder solicitar que la educación se considere un servicio esencial y también que se reedite el formato de la Ley de Financiamiento Educativo, proponiendo que, alcanzado el 6 por ciento del PBI, la inversión educativa alcance un porcentaje mayor y también se implemente a través de la coparticipación desde 2011 a 2015”.

Otro punto que destacó la funcionaria es “la necesidad de organizar la participación tanto de padres como jóvenes, en términos educativos, porque las relaciones, que a veces no son tan fructíferas en las instituciones educativas, es necesario que sí lo sean y que las escuelas se organicen en principios democráticos”. A su vez, Carolina Campos, de la Asociación de Padres del Barrio San Benito, explicó que su aporte estuvo centrado en la conformación del banco voluntario de personas idóneas avanzadas en sus estudios universitarios para situaciones de emergencia.