Un grupo de docentes titulares de los IES “Capayán”, “Estanislao Maldones” de Fray Mamerto Esquiú y del “Instituto Superior de Arte y Comunicación” de Capital presentó ante el Ministerio de Educación de la Provincia un recurso de reconsideración y jerarquización en subsidio. La presentación pretende que se deje sin efecto la resolución ministerial del 18 de marzo de este año y cualquier otra disposición, norma o reglamentación que atente contra los docentes ya titularizados, que además “hacen expresa reserva de iniciar las acciones judiciales pertinentes”. 

En el documento presentado ante las autoridades provinciales del área, se considera que la resolución emitida por la Dirección de Educación Superior de la Provincia constituye “un aberrante acto administrativo, violatorio de los derechos y garantías constitucionales”. Que aquélla es “nula porque se soslaya la supremacía constitucional, aquí una resolución ministerial fulmina una ley provincial (Estatuto del docente)”. Además, el documento presentado sostiene que “el instrumento recurrido es ilegal, irracional y lesiona el principio de igualdad”.

Consideran que “se avasallaron derechos y garantías constitucionales con el único pretexto de reglamentar una ley, aplicando modificaciones que no le estaban permitidas al organismo emisor del acto administrativo. Facultades que le están vedadas, por cuanto el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia se arrogó las facultades de legislador”. El recurso sostiene que la resolución ministerial es nula porque vulnera el principio de igualdad impuestos por la Constitución, además de ser “manifiestamente arbitraria”. Creen también que “existe un tratamiento desigual dispensado a un grupo de personas, lo cual constituye una discriminación y un menoscabo para el ejercicio de los derechos constitucionales”.

El instrumento impugnado tiene por objeto, según Educación, la regularización del proceso de reubicación de los docentes de Nivel Superior que se encuentren dentro del marco de la titularización. Se especifica que la reubicación de aquellos que son titulares, que se desempeñan en los espacios curriculares de ofertas académicas vigentes o de apertura, "resulta inviable en el mismo, o un nuevo espacio curricular”, por lo cual se hace necesario pasar a una instancia de concurso, dado que no permitiría obtener la homologación y validez nacional del título que ofrezca el Instituto. Además, consideran que la falta de una Junta de Clasificación en el Nivel Superior, que pueda intervenir en el proceso de reubicación, hace (según el Ministerio de Educación de la provincia), necesario facultar a la Dirección de Educación Superior para intervenir en el proceso. Al respecto, la directora de Educación Superior, Virginia Seco, manifestó a El Ancasti que “de ser necesario podemos rectificar la resolución, porque no está en nuestro ánimo perjudicar a los docentes”, con lo cual no descartó que se vuelva a analizar la polémica medida.

 Apoyo de UDA a los profesores

 En medio de esta polémica, la Unión Docentes Argentinos (UDA) salió a apoyar la postura de los docentes titulares del Nivel Superior. En ese sentido, Nancy Agüero, secretaria General, dijo a El Ancasti: “Hemos recibido el reclamo de los docentes y estamos actuando en consecuencia; hemos presentado la disconformidad y hemos solicitado una prórroga, debido a que vemos errores de forma y de fondo. Además, en el marco de la conciliación obligatoria, hemos planteado el statu quo para hacer una revisión de estas decisiones”.

La sindicalista aseguró que se están asesorando legalmente porque pretenden que “se respete la estabilidad laboral y se tenga en cuenta que los docentes tienen derechos adquiridos”.

Agüero sostuvo que “estamos de acuerdo en que se produzcan las actualizaciones, pero las modificaciones que se puedan hacer al sistema educativo no pueden ser retroactivas; hay que respetar la estabilidad dada por la titularidad y los docentes tienen que tener un resguardo de su fuente laboral. No se puede hacer un cambio rotundo del Nivel Superior a través de una disposición interna”. La gremialista agregó que “el cambio hubiera sido favorable si se llamaba al debate a los docentes y rectores de los IES”.