En la oportunidad se dio lectura a un duro y crítico documento dirigido a las autoridades educativas y al gobernador Jorge Capitanich. En la misiva resaltaron que "no hay argumentos que sostenga esta situación de conflicto por lo exigimos una pronta respuesta".

La marcha se inició frente al colegio encabezada por los alumnos, quienes portaban una pancarta que rezaba: "La lucha docente también enseña". Los manifestantes se movilizaron, luego, por el acceso Buenos Aires hasta llegar a San Martín y desde allí por La Rioja hasta Córdoba para finalizar en la plaza San Martín donde se dio lectura a la misiva.

Luego, el director del establecimiento educativo aclaró: "El inicio de clases no quiere decir que estemos conformes por el contrario estamos muy disconformes por eso atenderemos a los alumnos pero al Gobierno le hacemos saber que estamos reclamando en contra en su política educativa".

Pedido de respuestas inmediatas

El escrito entre sus párrafos principales señala: "Después de más de 60 días de protesta, docentes autoconvocados, padres y alumnos hacemos un llamado a la reflexión a funcionarios responsables de las políticas públicas y educativas, no hay argumentos que sostenga esta situación de conflicto y exigimos una pronta respuesta la cual no amerita dilación de ningún tipo, ya que este tiempo sólo sirvió para que el principal actor el señor gobernador concluya que analizará la situación. Ante esto -continúa la misiva- ¿Qué vemos transcurrido este tiempo? que nos están robando el futuro de niños y jóvenes por la ausencia total de gestión, un llamado al diálogo donde nadie dialoga, un empecinamiento en posturas políticas de escarmiento mediante descuentos abusivos a malos y deteriorados salarios como la criminalización de los reclamos sociales o sindicales, persiguiendo judicialmente a dirigentes y reprimiendo las protestas".

Para continuar y al referirse a la publicitada gestión denunciaron: "Implica un gasto descomunal para el Estado provincial, contrasta con la realidad, no lo vemos en las escuelas ni en las aulas donde asisten niños y jóvenes. La mentada escuela inclusiva, de calidad y excelencia no existe, imposible incluir alumnos en condiciones económicas emergentes con cada vez más los alumnos en edad escolar que deben ayudar a su familia para el sostenimiento o que abandonan sus estudios por inseguridad".

"Esta es la realidad -agrega la misiva- que muestra a diario cada establecimiento educativo de gestión pública, realidad sistemáticamente negada por las autoridades. No considerar al trabajador docente como profesional en quién debe invertir en materia salarial ante la importancia su tarea en formar el recurso humano como él más importante que tiene la sociedad es un grave error al igual que la insistencia en considerar gasto público a la remuneración docente, asimismo en grave no interpretar que es una inversión a futuro".

Al referirse a la «negociación» con el Gobierno se asevera: "Toda negociación que no contemple el salario digno docente como pilar para una educación de calidad es sólo un parche para salir del momento, la situación persistirá y se irá replicando como estamos evidenciando. Este conflicto que lleva más de una década necesita de gobernantes con coraje y capacidad de gestión verdadera con política educativa que revierta la situación".

Además en la misiva se vuelve a reiterar "el pedido es más y mayor inversión en educación, reapertura del diálogo para destrabar el conflicto, recomposición salarial del 30%, devolución de los mal habido descuentos, recursos para mantenimiento y sostenimiento de los edificios escolares y nombramiento del personal de servicio", a lo que agregan "el rechazo a las titularizaciones masivas en el nivel secundario, llamado a concursos establecidos por estatuto y frenar el vaciamiento de la obra social".

En otro párrafo se recuerda la inversión en materia educacional para Quitilipi "la construcción del edificio para la escuela técnica agropecuaria 41, para el Instituto de Nivel Terciario y otra escuela de nivel secundario debido al crecimiento poblacional deja al descubierto el relato falaz de las autoridades en materia de inversión educativa». Ante ello, en la carta, llaman «a docentes a permanecer en la lucha, no resignar el presente adverso y desde nuestro lugar de trabajo nuestra disconformidad".

Finalmente y dirigiéndose al gobernador expresa el escrito: "Lleva cinco años de una política de relato y no de gestión, creemos que es tiempo de dejar de insultar la inteligencia de la sociedad chaqueña y exigimos la resolución del conflicto docente".