El go­bier­no pro­vin­cial au­to­ri­zó ex­ten­der la do­ble es­co­la­ri­dad a nue­ve es­cue­las de la ciu­dad en el 2009, con­fir­mó ayer a PUN­TAL el in­ten­den­te Juan Ju­re, lue­go de po­ner en fun­cio­nes a Fer­nan­do La­gra­ve co­mo sub­se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción.

Ju­re co­men­tó que en la reu­nión con el go­ber­na­dor Juan Schia­ret­ti se acor­dó avan­zar en es­te es­que­ma edu­ca­ti­vo que en la ac­tua­li­dad es­tá en fun­cio­na­mien­to en só­lo tres co­le­gios.

El ac­to de asun­ción de La­gra­ve se lle­vó a ca­bo al me­dio­día en el Sa­lón Blan­co del Pa­la­cio Mu­ni­ci­pal.

La­gra­ve fue de­ca­no de la Fa­cul­tad de Cien­cias Eco­nó­mi­cas y tam­bién can­di­da­to a rec­tor de la Uni­ver­si­dad Na­cio­nal de Río Cuar­to (UNRC). Di­jo que acep­tó el de­sa­fío de ser fun­cio­na­rio mu­ni­ci­pal por­que su que­ha­cer es­tá vin­cu­la­do con la edu­ca­ción.

En el Pre­su­pues­to 2009, apro­ba­do en pri­me­ra lec­tu­ra en el Con­ce­jo De­li­be­ran­te, se pre­vé un in­cre­men­to en diez ve­ces de las par­ti­das edu­ca­ti­vas.

“Es­ta­mos cum­plien­do con lo que pro­me­ti­mos du­ran­te la cam­pa­ña elec­to­ral, es­to es lle­var la do­ble es­co­la­ri­dad a las es­cue­las”, di­jo Ju­re en su dis­cur­so.

Y agre­gó: “Ade­más, he­mos in­cre­men­to diez ve­ces las par­ti­das de edu­ca­ción en el pre­su­pues­to mu­ni­ci­pal”.

Por su par­te, al ha­cer uso de la pa­la­bra La­gra­ve se­ña­ló que “la edu­ca­ción no de­be ser vis­ta co­mo con­ten­ción si­no co­mo in­clu­sión so­cial”. Y aña­dió: “La edu­ca­ción es cla­ve pa­ra el ser hu­ma­no. Por eso, la jor­na­da ex­ten­si­va se­rá el eje de es­ta ges­tión”.

-¿Cuen­ta con el vis­to bue­no del go­ber­na­dor pa­ra ex­ten­der a nue­ve es­cue­las la do­ble es­co­la­ri­dad?

-He­mos ha­bla­do con el go­ber­na­dor y he en­con­tra­do la me­jor pre­dis­po­si­ción pa­ra que po­da­mos de ma­ne­ra con­jun­ta tra­ba­jar en ese sen­ti­do-, di­jo Ju­re.

“No­so­tros, en rea­li­dad, lo que que­re­mos es su­mar. Sa­be­mos que es­to es res­pon­sa­bi­li­dad de la Pro­vin­cia. Pe­ro es­ta­mos dis­pues­tos a su­mar­nos e in­cor­po­rar­nos con el apor­te que po­da­mos ha­cer con re­cur­sos hu­ma­nos y eco­nó­mi­cos”, se­ña­ló.

El in­ten­den­te in­di­có que “en los pró­xi­mos días se va a ha­cer una pre­sen­ta­ción acer­ca de cuá­les van a ser las es­cue­las en las cua­les va­mos a tra­ba­jar y las ac­ti­vi­da­des que se van a lle­var ade­lan­te”.

“No­so­tros he­mos au­men­ta­do el pre­su­pues­to de ma­ne­ra sig­ni­fi­cativa por­que cree­mos que a es­to hay que ha­cer­lo co­mo co­rres­pon­de”, afir­mó.

Ade­más ma­ni­fes­tó que en el área de edu­ca­ción “tam­bién se in­clu­yen al­fa­be­ti­za­ción y pro­gra­mas pa­ra la rein­ser­ción de los ni­ños que no es­tán par­ti­ci­pan­do de la edu­ca­ción for­mal”.

“En las es­cue­las co­men­za­re­mos a tra­ba­jar a par­tir del pró­xi­mo ci­clo lec­ti­vo”, di­jo.

En la ac­tua­li­dad, hay tres es­cue­las que tie­nen do­ble es­co­la­ri­dad.