El estrés en los alumnos de las escuelas de toda la provincia, los impactos directos en la calidad educativa, la deserción y los hechos de agresividad y violencia que se documentan prácticamente a diario en los establecimientos educativos, impulsaron un proyecto de ley que ingresó por el Senado provincial, en el que se propone la enseñanza de técnicas de terapias alternativas tales como yoga, meditación, relajación y otras, para los docentes y para los estudiantes de las escuelas de la provincia.

El proyecto se denomina Programa Provincial de Desarrollo Personal Integral "Escuelas sin estrés, educar desde la Armonía y la Paz", y fue presentado por el senador del departamento Ancasti y del Frente Cívico y Social, Ricardo Boggio.

"Educar a los estudiantes debería ser algo armonioso", argumenta el senador en el proyecto de ley que presentó recientemente en la Legislatura provincial, y que propone crear el Programa en dos etapas: la primera para capacitar correctamente a los docentes como estrategia de formación permanente, y la segunda, ya para aplicar las técnicas con los alumnos de todas las escuelas de la jurisdicción provincial, del ámbito público y de gestión privada.

Postula el senador que las tensiones del mundo actual afectan a los niños y jóvenes (además de los adultos), lo que constituye una amenaza colectiva, que tiene como directas consecuencias la frustración, el abandono de la escuela, la agresividad e inestabilidad emocional.

Es por esto que propone que la espiritualidad va dejando de ser patrimonio de las religiones "tradicionales" y que "trabajar el espíritu puede ser también desarrollar calidad humana", por lo que plantea trabajar con herramientas como yoga, relajación, meditación y respiración consciente.

A la vez de describir las potencialidades de estas técnicas, el senador recalcó que en escuelas de Estados Unidos, España, Brasil, Colombia, México y Puerto Rico se aplicaron estos métodos, con resultados importantes en cuanto a la disminución de la deserción escolar, además de una armonización de los grupos escolares.