El legislador autor de la iniciativa propicia que la enseñanza no se limite a los conocimientos básicos -como pueden ser algunas señales de tránsito- durante el período inicial, sino que sea dictada como materia en forma constante y de acuerdo a los conocimientos que, en cada etapa, pueda ir asimilando el alumno.

“Lo que debemos proponernos quienes tenemos responsabilidades institucionales es el desafío de germinar en los chicos nuevos comportamientos, hábitos y actitudes, mucho más responsables y solidarias que las nuestras para la preservación de la vida en la vía pública y como una manera de modificar la cultura en la que reina la imprudencia a la hora de conducir y de ser peatón”, indicó Linares.

Los alcances de la propuesta contemplan los aspectos vinculados a la conducta vial de peatones, ciclistas, motociclistas y chofer de vehículos. Cada nivel de la escuela deberá brindar los conocimientos adecuados según las edades de los alumnos.

“La enseñanza deberá contemplar todos los aspectos referidos a la educación vial de manera integral, es decir, no sólo como un manual para conductores sino que deberá contar con contenidos y propuestas adecuadas para cada edad y las características del entorno del que los estudiantes forman parte”, finalizó Linares.