Unos 25 profesores de la Escuela Normal -quienes dejaron de lado los temas planteados la jornada institucional- dieron a conocer un documento por la violencia en las escuelas de la provincia. La casi totalidad del plantel docente de la escuela firmó ese escrito. Además convocaron a una aplaudida para el viernes 17 de mayo a las 9 horas.

El pasado viernes, un padre ingresó a la Escuela Normal (porque su hijo fue agredido y tenía una herida en la frente) y agredió al director Guillermo Tevez y a dos preceptoras, una de las cuales empujó e hizo caer. Pero además se han repetido hechos de violencia como lo ocurrido en el colegio Juan Morán de Eduardo Castex (ataque filmado por los compañeros), además de recurrentes hechos y agresiones entre alumnos y de los padres a los docentes.

El documento señala: “Nosotros los docentes de la Escuela Normal, queremos expresar nuestra preocupación a partir de la situación de violencia que ocurrió el día viernes por la mañana en el establecimiento y que involucró a varias personas de la comunidad educativa,de esta manera expresamos nuestra solidaridad”.

“No desconocemos ni somos ajenos a las situaciones que vienen ocurriendo durante estos ùltimos años, al igual que en la década del‘ ‘90. donde la ‘flexibilización del conocimiento’ vulneró y vulnera, no solo el rol docente, sino también la finalidad de la educación”, afirman.

“Educar es socializar, Educar es transformar. Y también es una herramienta ideológica. Para las autoridades ‘la inclusión garantiza la igualdad de oportunidades’, dado que las directivas del Ministerio facilitan que el alumno transite por el sistema sin ningún compromiso por el aprendizaje; no quedar libre por faltas, ni por acciones violentas, la supuesta recuperación de contenidos en proceso, etc”, afirman.

Los profesores sostienen que “esta ‘flexibilización del conocimiento’ y de las tarea docente se traduce en asistir a una nueva institución concebida socialmente como una ‘guardería’”.

“A medida que avanza la aplicación de este modelo, advertimos que las políticas educativas del ministerio para nosotros es ‘represiva’. Una vigilancia con ‘sintonía fina’ exigiéndonos cada vez más funciones en un mismo tiempo (dar clase y tomar examen a la vez, dar clase y completar actividades educativas)”, agregan.

Aseguran que “las soluciones no son mágicas y la violencia no se frenacustodiando a la escuela con ‘guardias de seguridad’”.

“Por el contrario, priorizando el respeto y el derecho de educar y ser educados, de revisar nuestras prácticas y ser críticos de las políticas desde el Ministerio de Educación y Cultura, que comenzaremos a generar cambios”, señalan.

Los profesores expresaron el repudio “a los hechos de violencia escolar y alertamos a toda la comunidad educativa sobre la necesidad de iniciar un camino por la recuperación de la Escuela Pública”.

El profesor José Perrota dijo que "el proceso de aprendizaje está severamente afectado. Hay chicos de los cursos superiores que no se animan a leer en publico, y que no pueden expresarse. Son analfabetos funcionales. Pero no es porque les tocaron profesores distraidos sino por todo un sistema".

"Pero sino aceptamos que las cosas son así, no vamos a poder revertirlo. La escuela pública está en riesgo", aseguró.