El ciclo lectivo 2014 arranca con escenarios desalentadores a juzgar por los altos índices de repitencia que se observan en el nivel secundario. El responsable de Educación Secundaria del Consejo General de Educación (CGE), Sergio Altamirano, se encontraba este sábado ayudando a acondicionar, reparar y pintar aulas de la Escuela Agrotécnica Antequeda, de La Paz -donde se desempeñó como rector-, junto a un grupo de padres autoconvocados para tales actividades.

Cuando se lo consultó sobre la problemática de la repitencia, el funcionario señaló que por el momento se tiene relevado un 32% de toda la provincia, pero sobre ese parcial universo, «las cifras oscilan entre un 7 y un 29%. En general los índices más bajos corresponden a escuelas más chicas, de zona rural y los casos más graves se ubican en Paraná, Concordia y algunas escuelas de Gualeguaychú, sobre todo en los primeros años del ciclo básico», informó Altamirano en una pausa de sus tareas.

«Venimos insistiendo en aprovechar el tiempo privilegiado de enseñanza-aprendizaje que tiene el alumno en la escuela para que cuando esté fuera del sistema educativo, pueda seguir aprendiendo. Desde el CGE planteamos ya en ocho departamentos la necesidad de sostener el protagonismo de todos y cómo cada uno desde su rol y función puede colaborar a mejorar el sistema. Estimamos que hacia el 12 de marzo habremos llegado a toda la provincia. Nosotros creemos que el problema de la repitencia no es sólo de los docentes o de los padres, es de todo el sistema que tiene que revisar sus prácticas y modelos de trabajar. Es un problema de todos. Vemos que no se aprovecha el espacio y tiempo escolar, son muchas las causas que están detrás de la repitencia y hay que analizar factores que provocan el fenómeno en cada caso y acompañar a los docentes y sus problemáticas», explicó el titular de Secundaria.

Participación

Es sabido que desde Educación de la Nación se viene destacando la inversión educativa realizada en la última década al mismo tiempo que se admite la necesidad de empezar a poner énfasis en la calidad educativa. En ese sentido Altamirano precisó que es importante generar «espacios de participación en toda la provincia en los que se pueda debatir y reflexionar sobre las problemáticas vigentes, donde podamos anticiparnos a los problemas para atacar las causas. Todos somos co responsables de la educación».

Asimismo resaltó la existencia del Plan Nacional de Formación Docente acordado en paritarias que fuera presentado el miércoles pasado e involucra a 231 escuelas de Entre Ríos. Es una formación que nos moviliza a todos como actores de la comunidad educativa para poner en marcha acciones concretas porque estamos muy preocupados por lo que ocurre en nuestra educación secundaria. Por eso son vitales los espacios de participación y poder diseñar un modelo para intervenir y revertir el fracaso escolar», remató el funcionario.

Así, el problema por delante es más que complejo como los múltiples factores que atraviesan las aulas y a los jóvenes. La invitación de aquí en más, es a tomar el toro por las astas.

Casos más graves,

en Paraná y Concordia

Hasta el momento se ha relevado un 32% de los establecimientos educativos de la provincia, «en general los índices más bajos de repitencia corresponden a escuelas más chicas, de zona rural y los casos más graves se ubican en Paraná, Concordia y algunas escuelas de Gualeguaychú, sobre todo en los primeros años del ciclo básico», comentó Sergio Altamirano, responsable de Enseñanza Secundaria del CGE.