Las modificaciones en la evaluación que explicó el ministro se enmarcan en el contexto nacional, con la modificación anunciada por el gobernador de Buenos Aires, Daniel Scioli, y que despertó algunas polémicas.

De acuerdo a lo informado por Ariza, las modificaciones surgen a partir de un acuerdo en el Consejo Federal de Educación. En este sentido, explicó que “evaluar no es calificar. Calificar responde al viejo sistema, que reprobaba o aprobaba a los alumnos, dentro del rol que cumplía la escuela como disciplinadora o inclusora para un cierto modelo social y productivo. Ahora se discute qué rol tiene la escuela y qué función cumple la evaluación".

En este sentido, comentó cómo se está empezando a implementar la medida en las escuelas de la provincia: “ya hemos aplicado la unidad pedagógica en primer y segundo año de primaria, donde los chicos transitan por un sistema de evaluación que no tiene que ver con la calificación. Y en 15 escuelas secundarias se implementó una trayectoria escolar elegida por el alumno".

Otra de las medidas a implementar, es la de la promoción por ciclos, eliminando de manera progresiva la gradualidad por año.

Para el ministro, esto permitiría que se certifiquen “las capacidades de los alumnos al final de los ciclos, no año a año”. 

Sin embargo, tal situación podría generar polémica entre los docentes, ya que, según Ariza “hay docentes que entienden que la calificación es el único modo de evaluación".