La Unión de Trabajadores de la Educación de La Pampa insistió en quejarse de que el oficialismo haya impuesto beneficios para el sector por vía del decreto y no a través de la negociación paritaria, como corresponde. El gremio consideró que es “contradictorio que desde una misma gestión política este Gobierno y el anterior hayan no sólo impulsado sino acordado en Paritarias con los sindicatos docentes múltiples temas, y esos mismos temas hoy se nieguen a tratarlos”.

“El Gobierno podrá decirnos que nos dio respuesta, nosotros decimos que la misma nunca es garantía, ya que se da en forma unilateral. Negar el ámbito de la paritaria es negar la existencia de las convenciones colectivas como una de la formas más avanzadas para la resolución de conflictos en la sociedad democrática del mundo entero, pero mucho más en nuestro país, donde el actual Gobierno Nacional ha reactivado la Convenciones Colectivas de Trabajo”, comparó UTELPa en un documento difundido ayer.

Insistió en que “defendemos los ámbitos democráticos de participación, de respeto por el otro, de concebir al otro como un ciudadano pleno de derechos, por eso esperamos que haya una reflexión del Poder Ejecutivo”.

La reunión

El gremio enumeró que el miércoles pasado se realizó una reunión con el gobernador Oscar Mario Jorge, el ministro de Educación, Néstor Torres; el ministro de Economía, Ariel Raushemberger; y la directora de Personal Docente. Por UTELPa fueron Lilia López y Claudia Fernández.

La idea fue “tratar de agilizar los temas de tratamiento en Paritarias y otros aspectos educativos. El gobernador acordó en que los docentes suplentes comunes deben tener la obra social SEMPRE desde el primer día de trabajo y propuso hacer un decreto, cosa a la que nos opusimos. Aclaramos que hay que modificar la ley porque habla de que hay 90 días trabajados en el artículo 102 de la NJF 1.170. De lo contrario, ¿cuál ha sido la razón por la cual hasta el momento estaban sin obra social los docentes suplentes comunes?”, planteó UTELPa.

Añadió que respecto de la solicitud del “frente a alumnos” para todos los docentes, el gobernador propuso ampliar el decreto 152/05 pero sólo para los secretarios de Escuela Comunes, jardines y escuelas especiales, quedando fuera del beneficio secretarios de escuela secundaria y técnica, así como técnicos de escuelas especiales y servicios, “punto en el que expresamos nuestra disconformidad por no contemplar a estos últimos, así como porque entendemos que el tema debe tratarse en Paritarias”.

“Advertimos en dicha reunión -destaca el documento gremial- que los ofrecimientos deberían hacerse en el marco de la paritaria, de lo contrario estaríamos aceptando la violación de la Ley de Paritarias. Nos retiramos con la expectativa de que los anuncios fueran hechos realidad en acuerdos paritarios. Además dejamos sentada la postura del porqué pedíamos titularizaciones en algunos espacios curriculares, para dar estabilidad laboral a los compañeros/as”.

“Sin embargo se pretendió la firma de un acuerdo por fuera de la paritaria, el cual no se firmó, dejando claramente expresado que lo que se ha dado a conocer por parte del Ministerio es un texto de acta acuerdo, que UTELPa no firma en tanto excepto al punto uno (creación de la Dirección de Educación Superior) el resto deben tratarse en paritaria por ser condiciones laborales”.

“Por el riesgo que corre el ámbito que tanto nos costó lograr y además porque somos el único sector que lo tiene, es que debemos defenderlo”, aseveró el sindicato.

Advirtió que por artículo de la OIT 154 se deben resolver los temas relacionados con el trabajo docente en mesas de negociación colectiva desde que se aprobó la Ley 2238.

“Dejamos expresado que nos asiste el derecho a resolver, como se hace en el ámbito nacional, en Paritarias. Del mismo modo que lo hicimos cuando se realizó la actualización salarial por Decreto expresamos nuestro más enérgico rechazo a la metodología del decreto y-o Leyes cuando se trata temas laborales específicos para la cual nos habilita la Ley de Paritarias”, planteó.

“La propuesta por decreto es unilateral y permite al Ejecutivo modificar según la gestión que esté de turno por decretos este u otros temas. Por eso decimos que lo que se logra en paritaria se transforma en Ley y sólo por otro acuerdo se lo puede modificar dándoles a los trabajadores de la Educación seguridad en que definen los temas y las modificaciones”, completó.