Entre las familias humildes de los barrios Primera Junta, Solidaridad y Justicia hay necesidades más prioritarias que una PC. No obstante, los testimonios de los niños dan cuenta de una profunda brecha tecnológica, que condiciona sus niveles de formación y afecta sus proyecciones laborales.

Alejandro Tarifa tiene en claro las posibilidades que ofrece hoy la informática para investigar y hacer tareas de la escuela. Con 13 años lamenta no contar con equipos ni conexiones en su casa. Solo tiene contacto con un teclado y un monitor en la escuela de Solidaridad o en el comedor "Por una sonrisa" de Primera Junta, en la zona sudeste de Salta.

Cristina Mamaní, responsable de esa institución, comentó que Alejandro pide permiso para utilizar la computadora para cumplir con las tareas escolares. El año pasado, por acreditar el mejor promedio, recibió una mención de honor de la Escuela 4811 de Solidaridad. El reconocido alumno aún no sabe qué carrera estudiará, pero entiende que cualquier profesión requiere de las tecnologías. Su visión, se condice con las estadísticas oficiales.

De acuerdo con la última Encuesta Nacional sobre Acceso y Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación del Indec, un 52% de la población de Salta que tiene alguna ocupación utilizó una computadora y un 45% internet. Las brechas se estiran al poner la lupa sobre la formación y la posición que tienen los salteños. Un 87% de los profesionales navega por la web. La administración de programas y aplicaciones "on line" se reduce a un 66% entre los técnicos y a un 35% en el sector considerado mano de obra no calificada.

Si se enfoca en la población desocupada, un 41% no utilizó computadora y un 49% no accedió a la web, según el estudio que se publicó en 2013.

¿Nativos digitales?

Pasadas las 12.30 más niños se acercan al comedor. Un grupo de niñas le pide a Alejandro que les haga ver un videoclip de Violetta. Ellas tampoco cuentan con PC en sus casas. Aunque puede ser considerado un "nativo digital", Yoel Roldán, de 9 años, desconoce la existencia de Google. Su madre, contó que él empezó a tener contacto con una netbook cuando a su hermano le dieron una en el marco del programa Conectar Igualdad.

En la zona sudeste, al igual que en otras áreas ya hoy otra forma de exclusión.

Libertad, un plan estancado

A través de Conectar Igualdad, el programa nacional lanzado en abril de 2010, miles de alumnos del secundario de Salta obtuvieron netbooks. Para estar en sintonía, al inaugurar el ciclo lectivo 2011, el gobernador Juan Manuel Urtubey puso en marcha el plan Libertad (Línea Integrada Básica para una Educación Responsable y Tecnológica para Afianzar el Desarrollo).

En plena campaña electoral, la intención era dotar de netbooks a los alumnos de las escuelas primarias. El primero de marzo de ese año se entregaron 550 equipos en cinco instituciones públicas del departamento La Caldera. No obstante, con el tiempo no se incorporaron a otras escuelas y Libertad quedó en el olvido.

El Tribuno solicitó información al Ministerio de Educación de la Provincia sobre ese proyecto pero no hubo respuestas. Sin embargo, docentes de la escuela Juana Moro de López de La Caldera aseguraron que de las 280 computadoras que recibieron, la mitad ya no funciona.

La cifra

41% de la población desocupada en Salta no utilizó una computadora y un 49% no accedió a la web, según los datos provistos por el Indec.

Los avances en las escuelas primarias

Sin apoyo del Gobierno provincial, las escuelas de Salta empezaron a incorporar aulas móviles digitales. A través del Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE) de la Nación, varias instituciones primarias recibieron 30 netbooks, entro otros accesorios. Si bien es palpable el avance, los directores admitieron que aún queda mucho camino por recorrer en cuanto a capacitación para la aplicación de esas tecnologías. Además advirtieron que hay grupos docentes que se muestran esquivos a trabajar con las computadoras.

"Algunos tienen cierto temor", expresó Rosa Dudek, directora de la escuela de Solidaridad.

Los equipos son trasladados a las aulas cada vez que lo requiere un maestro. En las unidades educativas hablan del "carro digital". Y aseguran que cada vez más se incrementa la demanda por parte de los educadores, desde los grados más bajos hasta los más altos. Sin embargo, en ninguno de los establecimientos consultados por El Tribuno se dictan clases de computación. En algunos casos, como la escuela Miguel Ortiz, varias netbooks tienen problemas técnicos.

La realidad en varias escuelas

Esc. M. Thompson. En 2013 recibieron un "carro" digital con 30 netbooks. Docentes se capacitan mediante un programa nacional.

Esc. Juan de Castro. Ya accedieron al aula digital móvil con 30 netbooks, aunque hay problemas de conectividad.

Escuela Miguel Ortiz. En 2013 recibieron 30 netkooks de la nación pero más de la mitad de los equipos presentan problemas técnicos

Escuela Ejército Argentino. Desde el mes pasado tienen 30 netbooks y pizarra magnética. la escuela ya tenía un aula informática.