En ese sentido explicó que "el martes hay reunión de paritarias pero el lunes empiezan las clases", agregando que "nadie puede negar el 420,7 % que invirtió este gobierno en seis años se convierte en cifras categóricas porque la infraestructura que se ha agregado al sistema educativo y capacitaciones, invirtiendo incluso hasta 7 millones de pesos en kits escolares para que ningún chico deje de ir a la escuela este año y por más que se entienda que es sabido que los trabajadores tienen derecho a ganar más plata, también el trabajador sabe que nosotros hacemos el máximo de los esfuerzos. Esto no quiere decir que no va a haber aumentos; van a haber aumentos pero van a ser razonables y como siempre, para la mayoría de los docentes van a ser más importante de lo que esperaban".

Información superficial

Das Neves indicó además que la información que se maneja es superficial porque "acá hay que hablar de lo que va al bolsillo pero hay que hablar del básico; hay provincias que están cobrando todavía entre 500 y 600 pesos de básico y acá están en 1300 y estamos viendo como mejorarlos", dejando en claro que lo que se busca es que la pirámide no se achate "porque no puede ganar lo mismo alguien que se inicia que el que lleva 10 años trabajando y que es lo que pasa en otras provincias cuando se hacen acuerdos con sumas fijas. Nosotros siempre tratamos de aportarle al básico que es lo que cualquier dirigente gremial va a decir que es lo correcto".

EGB 3 Y POLIMODAL

El nivel de repitencia en

la región es del 33 %

*El dato lo dio a conocer Supervisión Escolar Región III.

En contacto con "FM Esquel", Marisa Gómez, de Supervisión Escolar Región III, dio a conocer un dato preocupante de la realidad de los alumnos de los niveles EGB 3 y Polimodal o Secundario como pasará a llamarse desde este ciclo lectivo ya que según los números que ellos manejan, el nivel de repitencia es del 33 %.

En ese sentido señaló que "con mayor hincapié desde el 2009, se está trabajando en una línea política de una de las problemáticas que nos preocupa a nosotros como así también en las otras regiones y la provincia que es la repitencia, relacionada con la inasistencia y el fracaso escolar", agregando que "en todo esto están relacionados los procesos de enseñanza y aprendizaje; no son de enseñanza únicamente, estos es un ida y vuelta, yo enseño y el alumno tiene que aprender" y es por esto que "hablamos de los éxitos y fracasos de las instituciones también porque todo está relacionado con las estadísticas que tenemos de la provincia que nos está diciendo que el fracaso escolar va del 35 al 37 % y como objetivo de esta Supervisión, para sumarnos a la línea del Ministerio (de Educación) estamos trabajando el tema" agregando que desde el 2009 a ahora se lograron bajar unos 3 o 4 puntos por lo tanto se puede decir que el nivel de repitencia en la región es del 33 %.

Hacerse cargo

Gómez dejó bien en claro que esa baja lograda "no es para nosotros algo satisfactorio; queremos que los índices sean inferiores porque de alguna manera las instituciones con sus colegios, directivos y docentes se tienen que hacer cargo del rol y la funcionalidad" lo que implican muchas acciones y estrategias nuevas "y cada escuela, de alguna manera, tiene que absorber a sus propios repitentes".

Factores

Consultada sobre cuáles son los factores que influyen en estos resultados, Gómez manifestó que "uno es la práctica áulica de los docentes porque sabemos, nos guste o no nos guste, el mundo fue cambiando; la globalización; el neoliberalismo y el avance de la tecnología" porque "yo podré estar a favor o en contra de la calculadora o computadora pero es una realidad que hoy tenemos. Los chicos no solamente aprenden en la escuela porque hay miles de estudios que demuestran que hay chicos que aprenden desde que se levantan hasta que se acuestan y la escuela no es la única que escolariza, la escuela tiene una escolarización formada y formal pero en forma informal, el chico sigue aprendiendo. Con esto lo que queremos decir es que hay que revalorizar los momentos que estamos viviendo, lo que implica un cambio en la práctica y en el paradigma de las aulas lo que a su vez implica aceptar que hay procesos de enseñanza y aprendizaje distintos, aceptando que los tiempos de los chicos son distintos y con todos estos ejes estamos trabajando y una de las acciones que tomamos es que cada escuela absorba a su propio repitente".

CANASTA ESCOLAR

En Esquel aumentó entre un 15 y un 20 %

*Las mochilas son los productos que más subieron.

De acuerdo a un relevamiento hecho a través de "FM Esquel" y Diario El Oeste por los distintos comercios que se dedican a la venta de productos escolares ante el inminente inicio del ciclo lectivo 2010, en la mayoría de ellos coincidieron en que este año los productos aumentaron entre 15 y un 20 %, siendo las mochilas las que más subieron ya que el incremento llegó hasta un 25 % más en comparación con el 2009.

Otro dato que señalaron los comerciantes es que el valor final del kit varía mucho de acuerdo a los productos que se elijan ya que no sale lo mismo una carpeta, cuaderno o mochila común que una que traiga o sea con motivos de algún personaje o marca de moda que es lo que está ocurriendo últimamente.

Sobre la cantidad que se compra, lo que se nota es que la gente, por un lado y como siempre ocurre, esperó hasta el último día para salir y por otro, que eligen hacerlo en cantidades sobre todo cuando son más de uno los hijos que deben enviar a las escuelas, poniendo como ejemplo que se compran repuestos de hojas grandes o kits de lapiceras o lápices.

Por último manifestaron que están los que hicieron una compra mínima e indispensable, como para que el o los chicos arranquen las clases y después seguirán comprando a medida.