Profesora de Lengua y Literatura y Prácticas del Lenguaje, hace 25 años que se dedica a dar clases en el nivel secundario, más precisamente, en la EEM Nº 2 y en la EET Nº 1. "Yo entré tarde a la docencia, a los 41 o 42 años, porque primero me dediqué a trabajos hacia el interior de la Iglesia en el Obispado de Viedma. Luego, al surgir un problema, vine acá a Saladillo y desempolvé mi título de Profesora de Lengua y Literatura, ahí comencé a ejercer la profesión", contó.

Dijo que le encanta trabajar como profesora porque lo siente como un complemento a la vocación que tiene como miembro del instituto cristífero como consagrada. "Esto le dio a mi vida laical una dimensión, al estar entre los adolescentes y la gente joven, que difería con lo que hacía antes, que trabajaba en las villas miserias, escribía artículos allí y demás".

"Los jóvenes, en este mucho de cambios, necesariamente tienen que cambiar. No nos podemos poner en esa actitud de que todo está mal, que ellos hacen todo mal y, en la fiesta de la primavera, va a haber excesos y demás, echándole al mundo joven culpas fomentadas por los adultos", dijo en cuanto a su visión de la juventud actual.

Señaló que la familia debe encargarse de la formación de los jóvenes y que, muchas veces, recogen los frutos de su propia siembra. Dijo que la escuela cumple un papel fundamental hoy en día, porque con los problemas que hay en los hogares, algunos de ellos económicos, los niños se continúan formando en las aulas.

"Somos trabajadores de la educación pero, en el fondo, debe haber una vocación profunda y un amor al adolescente. El profesor debe primero amar al alumno tal cual es y, luego, ayudarlo. Yo veo a la profesión con un gran sentido humanista, es lo aprendí de mi padre que fue un gran docente y siempre nos decía 'Formen buenas personas con conocimientos'. Tenemos que enseñarles que todavía hay sueños, hay utopías, que el mundo no es puramente material, que hay una parte espiritual de la cual me debo cultivar, sonar como un violín y no como un bombo, haciendo ruido, repitiendo palabras que no nacen de nuestro propio discurso", reflexionó.

Mencionó que está a favor de esta nueva enseñanza inclusiva, donde se comienzan a analizar temas nuevos, como el de los Pueblos Originarios, la Literatura Argentina y demás. "Vamos por buen camino en la educación, pero hay que entender que el adolescente no es un problemas, tiene problemas como el adulto y el anciano. Cada uno tiene sus problemas y eso hay que saberlo, son crueles muchas veces y están insertos en una sociedad que es totalmente agresiva. La escuela tiene que ser un ámbito cálido y calmo entre el profesor y el alumno".

En la cálida, distendida y amable charla que mantuvo con este medio, Lilian recordó que, a fin de año, se acogerá a los beneficios jubilatorios. Sobre las actividades que realizará una vez que esté desligada de la docencia, señaló que va a seguir incursionando en el instituto cristífero, se dedicará a su familia, a su hermana, que la describió como su otro 'yo', su alter ego, su mejor amiga, una gran profesora de Educación Física, y se tratará de integrar a una institución cultural de Saladillo para dar su apoyo y su solidaridad.

Para finalizar, aconsejó a los profesores que recién empiezan que elijan su propio camino, "hay que leer mucho y pensar, desentrañar el hilo conductor de la historia en la República Argentina, en Latinoamérica y en el mundo, con los episodios actuales, como este nuevo aniversario de ataque las Torres Gemelas. Les recomiendo que lean muchos ensayos y que aprendan del pobre, porque ellos les enseñan a ser pobre y a no pensar tanto en lo material. Hay otros valores que transcienden a eso, que son los espirituales. La clave es el amor".