Desde ese establecimiento de gestión estatal -motivo por el cual la inscripción y cursada a lo largo de los 4 años es libre y gratuita, con el único requisito de poseer estudios secundarios completos- se informó que las siguientes son algunas de las características de los profesorados:

Profesorado de Ciencias Políticas

La concepción de esta disciplina reconoce un campo donde convergen una variedad de otras disciplinas que analizan los hechos sociales en sus múltiples aspectos y en su multidimensionalidad teórico-metodológica. Por ello, considerando la naturaleza de su conocimiento, así como la forma en que ese conocimiento se construye, el encuadre epistemológico de las Ciencias Políticas se incluye en el de las Ciencias Sociales.

El plan estructura sus contenidos específicos en torno de tres ejes:

– Perspectiva Política. Trata las principales teorías y las problemáticas de la cultura política.

– Perspectiva Socio-cultural. Incluye contenidos específicos de los campos económico, sociológico e histórico.

– Perspectiva Jurídica. Procura la explicación de los marcos jurídicos y sus fundamentos antropológicos (en Primero y Segundo Año), filosóficos (en Tercer Año) y políticos (en Cuarto Año).

Profesorado de Economía y Gestión

El Profesorado en Economía y Gestión incluye aspectos que responden a necesidades de diversos orígenes, tanto educativos como contextuales. En el mundo actual, los cambios científicos y tecnológicos –que se caracterizan por ser constantes y vertiginosos- afectan todos los ámbitos: educativo, social, económico, productivo, ecológico, entre otros. Esos cambios requieren, de las organizaciones y de las personas, flexibilidad, capacidad de innovación para recrear el medio, conocimiento para desarrollar competencias nuevas y aptitudes para implementar metodologías que posibiliten “aprender a aprender” y “aprender a emprender”.

En consecuencia, se pretende formar en esta disciplina, profesionales docentes que comprendan los principales problemas estudiados por la Ciencia Económica, como Ciencia Social, y el comportamiento de los distintos agentes económicos. Se busca, asimismo, un egresado capaz de participar, intervenir y operar a partir de la apropiación de contenidos relacionados con procesos económicos y organizacionales, por una parte y, por otra, integrar teoría y práctica en procesos propios de distintas organizaciones, adquiriendo así competencias para su incorporación en el mundo del trabajo. A ello se sumará el reconocimiento de la importancia de la información adecuada para la toma de decisiones y la aplicación solvente de conocimientos tecnológicos y matemáticos en el manejo de la perspectiva económico-organizacional.

Considerando la futura tarea del alumno, resulta imprescindible la implementación de metodologías que valoricen la interacción grupal como motor de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, la consulta de diversidad de fuentes para una mejor comprensión del objeto de estudio y el aprendizaje significativo. Se espera lograr, así, un docente con la capacidad necesaria para operar efectivamente en la transposición didáctica de los contenidos.

Los contenidos específicos se han organizado en torno de los siguientes ejes:

– Perspectiva de la Gestión Organizacional: Involucra en su temática el desarrollo de conocimientos acerca de teoría de las organizaciones, sociología, información contable y administración de recursos humanos.

– Perspectiva Económica: Integra contenidos tales como geografía económica, metodología de la investigación, micro- y macroeconomía e historia del pensamiento económico, además de los fundamentos teóricos pertinentes.

– Perspectiva Matemática: Con finalidad instrumental, desarrolla cuestiones relacionadas con estadísticas y finanzas.

– Perspectiva Político-Jurídica: Da cuenta del ordenamiento político y normativo de los aspectos laborales y comerciales.

Según se informó desde el Instituto 2, los interesados deben dirigirse a la sede del establecimiento, Colón 498 de Azul en el horario de 18 a 21, o dirigirse vía e mail a: instituto2azul@yahoo.com.ar.