En un encuentro de una hora, la ONG planteó una serie de temas que hacen al proceso de integración escolar de sus hijos, pero también quieren reunirse con la titular del ministerio, Jacqueline Evangelista. Fernández se comprometió a gestionar una audiencia con la ministra.

Tal como lo informó Diario Textual el domingo pasado, la asociación elevó una nota solicitando una reunión porque, según su opinión, el derecho a la integración de sus hijos en el sistema escolar "está estancado o directamente viene retrocediendo".

Claudia Zorzi, presidenta de Caleuche, se mostró satisfecha luego de la reunión que se extendió por una hora. Ahora, igual, esperan la convocatoria de Evangelista.

Fueron varios los reclamos que llevaron al despacho de Fernández, todos enmarcados en la "falta de cumplimiento" de la Ley de Educación 2511 que rige en La Pampa desde 2009, en particular en lo que respecta a "inclusión" de los chicos con discapacidad intelectual. Los ejes pasaron por cuestiones pedagógicas, la creación de más cargos, la formación y capacitación de los docentes, y los controles oficiales sobre lo que acontece en las aulas donde asisten alumnos integrados.

"Nos recibió muy bien y le planteamos cuestiones generales, no particulares", aclaró Zorzi a Textual. "Estamos convencidos de que tenemos las herramientas para garantizar el derecho a la integración escolar de nuestros hijos", agregó, tras cuestionar que la reducción horaria de los chicos se ha vuelto una de las estrategias más comunes, "algo que no nos convence para nada". Evitó cargar las tintas sobre los docentes pero en la asociación no aceptan que "todo sea responsabilidad de los chicos".

Muchos docentes tienen más de un alumno integrado a su cargo, por lo cual el planteo –como lo ha hecho el gremio docente Utelpa- es la necesidad de crear más cargos que permiten otro tipo de estrategias para abordar cada caso. En este punto, como en el resto, Fernández se comprometió a elevar un informe a la ministra Evangelista.

Otro elemento clave es la formación de base de los futuros maestros. La novedad es que desde el ministerio están trabajando para que en 2014 pueda dictarse en La Pampa la carrera de "maestro especial". Aunque la noticia es buena, en la Asociación reclaman que "todos" los estudiantes de magisterio, tengan esta problemática incluida en su proceso de formación de base y que luego las capacitaciones sean permanentes. "La Ley es muy clara en cuanto a la capacitación en el tema discapacidad" argumentan los padres.

-¿Qué les dijeron en este punto?

-Nos dieron la razón. Y nos aseguran que tienen la preocupación de ampliar la formación docente de base en el tema discapacidad para todos los (futuros) maestros en general. También se reconoce que hay un enorme déficit de profesionales especializados en discapacidad, por eso están gestionando para que se pueda dictar la carrera. Veremos.

El planteo restante fue el de mayores controles a la tarea que se desarrolla en las aulas. "También se comprometieron a trabajar el tema y nos planteó (Fernández) que las puertas están abiertas para ver las cosas en conjunto, algo que nos parece bien aunque no deja de sorprendernos que no se enteren de muchas situaciones que suceden", dijo una de las madres que participó del encuentro.