El acto central para festejar el aniversario de la Declaración de la Independencia del país, tuvo un colorido marco de público, una gran participación de instituciones y organizaciones intermedias, y la presencia destacada de un gran número de escuelas de la Capital y varios puntos del interior.

Todas las actividades se desarrollaron, como se había anticipado, en el barrio 9 de Julio, en el este de la ciudad.Allí, primero la gobernadora Lucía Corpacci izó la bandera nacional en la Escuela del barrio, para luego participar de una celebración religiosa en el Oratorio ubicado en el sector.

Luego del tradicional chocolate con bollitos, una fija para los chicos en todos los actos patrios, también compartido en la Escuela, se dispuso todo para el desfile cívico y de las fuerzas de seguridad sobre la avenida Acosta Villafañe, frente a la escuela de Orfebrería, donde se había dispuesto el palco oficial.

Para referirse a la fecha, en un tramo de su discurso antes del desfile, la Gobernadora instó a los docentes a que "cuando hablemos de nuestra historia y de nuestros próceres, no hablemos de figuritas de cartón, sino de hombres de carne y hueso, con sangre en las venas, con pensamientos, con ideales; que muchas veces confrontaron entre ellos y tuvieron pensamientos distintos, y que muchas veces en su tiempo fueron denostados, criticados. Y hago hincapié en esto porque es muy importante en este país, que lleva ya 32 años de democracia, que nuestros jóvenes entiendan, y se involucren, de la misma manera que todos los ciudadanos en lo que pasa en nuestra Patria, en nuestra Patria chica y en nuestra patria grande. Que opinen, que participen en los distintos ámbitos que les toca, y que también entiendan que la política no es mala palabra".

Una gran cantidad de instituciones y escuelas pasaron frente al palco oficial, y se destacaron entre muchos, el paso de los Centros de Actividades Infantiles y los Centros de Actividades Juveniles, que le pusieron ritmo de percusión, batucada, color y mucho arte. Estos centros fueron pensados para realizar una contención real y concreta de niños y jóvenes que no tenían lugar para expresarse o para desarrollar sus aptitudes.