Según los estudiantes, la modalidad adoptada para el examen fue una combinación de opción múltiple y problemas de fácil resolución que abarcó matemáticas de segundo, tercero, cuarto y quinto año de la escuela secundaria.

De un total de 718 alumnos que rindieron el examen, 432 algo más del 60 por ciento, no alcanzaron la calificación de 50 puntos de un total de 100. Tan sólo 5 alumnos obtuvieron la máxima calificación.

Si bien la evaluación no es excluyente, el dato es ilustrativo sobre la magnitud de la baja calidad educativa que ostenta la escuela del nivel medio de la provincia, que se ha profundizado en la última década, con salvatajes para disfrazar los indicadores de fracaso escolar.

Quienes reprobaron tendrán nuevas instancias para lograr la aprobación del examen. Un docente de la UNJu explicó a El Libertario.com que la cada vez más escaza población estudiantil ha generado alarma y un debate sobre la débil retención de los alumnos en la Universidad, por lo cual se ha buscado flexibilizar las condiciones de ingreso, generando más oportunidades para los aspirantes.