RP.- Se inició el ciclo lectivo. Después de haber acordado el fin de semana con los docentes, ¿qué balance puede hacer de esta negociación con los sindicatos de maestros?

En primer lugar el resultado fue bueno, hoy empezamos las clases. Por un lado hubo un aumento razonable para los docentes de la provincia de Buenos Aires. Es el mejor que podía pagar esta administración que recién empieza, y que encontró una provincia absolutamente quebrada.

En segundo lugar, reflexionar sobre cómo se llego a esto. Porque ustedes, los periodistas, han visto en las comisiones técnicas en el ministerio de Economía, son la punta del iceberg de un trabajo de mucho diálogo, muy serio, responsable, que hemos encarado con los gremios desde el primer día, sin declaraciones altisonantes que pudieran cambiar los ánimos.

Ambas partes sabíamos que teníamos los mismos objetivos: que era que el 29 de febrero las clases comenzaran en la provincia de Buenos Aires.

RP.- También hay una cuestión de fondo para discutir más allá del salario, que es la calidad educativa, ¿cuál es el plan para abordar este tema?

En realidad la idea con las representaciones gremiales, es mantener un diálogo permanente durante todo el año para ver estas cuestiones, y otras que afectan a los docentes.

Nosotros tenemos que tener diálogo con los docentes, con las comunidades educativas, hay que bajar a los territorios, ir a las escuelas, ver cuáles son las necesidades reales, como estamos educando. El diálogo para nosotros, lo es todo, el diálogo es ver con los ojos del otro, tratar de entender lo que quiere el otro.

Nosotros tememos que lograr una alianza con los gremios, los directivos, los docentes, los alumnos, las familias. Esa es la alianza que tenemos que trabajar para tener una educación de calidad.

RP.- ¿Con qué escuela se encuentra una familia bonaerense en estos tiempos?

Hoy tenemos una escuela absolutamente exigida. En el siglo XX y comienzos del siglo XXI, la Argentina ha sufrido todo tipo de crisis y de convulsiones, y en todo este tiempo, el edificio que nos albergaba a todos, siempre fue la escuela.

Había que darle de comer a los chicos, los mandaban a la escuela. Los chicos sufrían violencia, se los resolvía la escuela, si sufren daños psicológicos se los atendía en la escuela. Y la verdad que la escuela tiene otra función, la escuela está para educar, para transmitir valores para que los chicos sean buenos ciudadanos el día de mañana, para darle herramientas que le sean útil en la vida.

La escuela no es un lugar para ir a comer, ni para resguardarlos de la violencia, ni es un lugar para atenderlos psicológicamente. Pero se hace porque la escuela siempre está presente.

Por eso nuestros buenos maestros terminan siendo exigidos, porque muchas veces educan en condiciones tremendas. Porque un maestro no es un psicólogo ni tampoco es un policía.

RP.- A nivel infraestructura, ¿en qué situación están los establecimientos educativos?

Hemos reactivado alrededor de 200 obras, hemos iniciado otras 200, hemos enviado a los consejos escolares las partidas del riesgo inicio.

Ahora, nos pasa como nos pasa con muchas cosas de la provincia. Nosotros hoy no tenemos un censo de infraestructura. A partir del 1 de marzo, la dirección General de Infraestructura va a comenzar un censo de toda la provincia que estimamos alrededor de cinco meses. Tendremos un censo fotográfico, en el sentido de la exactitud, de los problemas de infraestructura de cada establecimiento.

RP.- ¿Qué impacto está teniendo el paro de ATE?, ¿abrieron los colegios con normalidad?

A ver, ATE es uno de los gremios que nuclea a algunos trabajadores no docentes de la educación provincial. Con lo cual, algunas escuelas podrán sentirse afectadas en su dotación en el día de hoy, pero no que no abra sus puertas.

Entiendo que se podría a ver pensado en una medida de fuerza, pero no hoy. Si la medida de fuerza era para reclamar, se podría haber pensado en algún otro día. Se lo manifesté al titular de ATE en la provincia.

Tengo absoluta confianza en que esta situación se va a resolver. Es más, los otros gremios no están parando. Tanto Lacunza, como Villegas, van a encontrar una solución.