Polimeno manifestó que todos los años el inspector, teniendo en cuenta el diagnóstico situacional del distrito, determina dónde están las mayores necesidades. Ante esto determina sedes, en las cuales el personal se ubica por orden de mérito. El equipo de inclusión, formado por orientador social y orientadora educacional, trabajará en sedes rotativas para atender a los niños que por diversas causas no asisten a la escuela. La idea es abordar todo el distrito y trabajar mancomunadamente con los inspectores y las escuelas para que no haya chicos fuera del sistema.

Polimeno aclaró que para este equipo de inclusión no fueron creados nuevos cargos, sino que dentro de los que hay habrá un equipo que lleve adelante esta tarea. La misma consta en buscar las instituciones que pueden alojar a los chicos desescolarizados, crear espacios de sensibilización y lograr la vuelta a la escuela. Cuando se finalice con esta tarea y todos los chicos estén en la escuela el equipo deja de cumplir esa función y cambia de sede.

Por otra parte manifestó que dado a que EDI se renueva cada tres ciclos el año pasado se incorporó una nueva orientadora social, Mariángeles Farías. "Si bien muchas veces no se nota el trabajo que realiza, tenemos un fuerte equipo de trabajo para la complejidad", explicó, y aseveró que se requiere de gran reserva, ya que se trabaja con la vida de los chicos y sus familias.

Según indicó, la Dirección de Psicología tiene un papel fundamental, ya que trabaja en la problemática socioeducativa y también en la prevención. "Lo ideal es crear intervención con un proceso ajustado pero respetuoso. El director debe trabajar con el equipo de Psicología, pensar la situación y diseñar la estrategia, y de ser necesario el inspector llegará a ampliar el pensamiento", expresó.