Seis comisiones abordaron distintas problemáticas y luego expusieron sus conclusiones en un plenario general. Por ejemplo, la comisión “La Universidad Argentina y su vinculación con el proyecto nacional y popular”, que estuvo integrada por docentes de nivel medio, universitario, de la UNaM, del Instituto Montoya, escuelas del interior y representantes de institutos de la Policía provincial planteó la posibilidad de una nueva apertura de la Universidad pública hacia instituciones superiores privadas, también la existencia de aulas satélites como nuevos surgimientos de esa vinculación, proyectos de tutoría para evaluar la deserción universitaria.

Los participantes pusieron énfasis en la deserción de alumnos que ingresan a las facultades en los primeros años, las ventajas en cuanto a la articulación en el ámbito de la escuela privada respecto al ámbito estatal, las fallas en los programas de articulación entre el nivel medio y el universitario, acentuando las falencias en las políticas educativas, y preponderando el fortalecimiento de las tutorías ya existentes.

Como camino buscan la integración y el trabajo en conjunto, piensan que se trata de ver realidades enfrentadas, resaltaron como frase primordial que no existe un esfuerzo compartido, que se encuentran en un acuerdo a medias y que a veces existe desconocimiento sobre los proyectos y una falta de institucionalización de los acuerdos.

Reconocen que existe voluntad del gobierno nacional de colaborar con las universidad en la provincia, y particularmente ven un desabastecimiento de formación en las ciencias duras en la escuelas secundarias, una escasez de egresados de profesores de física y química, como así también de informáticos universitarios.

Plantearon como una nueva advertencia los nuevos alumnos preparados tecnológicamente de manera superior y piensan que si se ponen en movimiento hacen que aparezcan los recursos.