Con la discusión paritaria estancada, el ciclo lectivo 2014 en Jujuy, como en la mayoría de las provincias, se vio truncado por las medidas de fuerza de los docentes de la educación pública y privada de todos los niveles.

Rivarola remarcó que la solución al problema es sentarse y dialogar hasta encontrar que se resuelva el problema planteado, “se presentaran varias alternativas, se desarrollaran propuestas y contrapropuestas. En lo personal he tenido jornadas extensas, como diputado provincial, de discusión y diálogo con los distintos gremios hasta que ambas partes encontrábamos conformidad en la solución, no era fácil, pero buscábamos todas las alternativas para evitar medidas de fuerzas”.

Consultado sobre si es justo el reclamo de los docentes y la oferta del Gobierno, Rivarola aseguró que “el reclamo es justo, quizás desmedido, pero también tenemos que analizar lo que el Gobierno ofrece, y qué es lo que genera el malestar en la clase trabajadora, las paritarias no se resuelven porque el Gobierno central ofreció un incremento del 31% que se terminaría de pagar recién a mediados del 2015, y no suena lógico discutir un salario para el presente año y que termine en otro periodo”.

En lo que respecta al paro en Jujuy, manifestó “hay que destacar que el Gobierno de la provincia de Jujuy, siempre respetó lo que se acató en las paritarias nacionales y esta vez no será diferente, pero las provincias hoy están en conflictos realmente grandes por una cuestión que no se resuelve en Nación”.

Sobre el conflicto en sí y sus consecuencias Rivarola dijo que “estas cosas deben predecirse con mucho tiempo de anticipación, no llegar hasta el límite del inicio de clases, las consecuencias son varias, en primer lugar la educación es una prioridad, por eso creo que estas discusiones deben desarrollarse con tiempo considerable de anticipación, para obtener margen de poder hacer las reuniones que sean necesarias, los dirigentes gremiales vienen solicitando audiencias desde hace bastante tiempo, tenemos que ampliar el diálogo para garantizar las clases; en segundo lugar, pensar en los padres que organizan sus jornadas en relación al inicio de clases y ocurren estos paros que realmente complican, y más cuando son medidas extremas como las actuales”.

Sobre las diferencias existentes entre lo que piden los gremios y lo que ofrece el Gobierno, el legislador señaló que, “las pretensiones de los docentes, no son descabelladas, la oferta del Gobierno es acertada pero con tramos realmente extensos, se tiene que mirar la realidad del proceso inflacionario y con lo que se ofrece como pauta salarial en tramos la inflación terminara licuando esos aumentos”.

Finalmente el legislador dijo que “hay que recuperar el diálogo constante, sincerar la realidad inflacionaria del país, y desde ahí tomar las medidas que sean favorables para ambos actores, Gobierno y gremios”.