En Educación dicen que Verdún critica por "impotencia y falta de propuestas"

En Educación dicen que Verdún critica por "impotencia y falta de propuestas"
Las declaraciones del ex ministro Luis Verdún a NORTE —que había tachado de "neoliberal" la política educativa de Jorge Capitanich y de Francisco Romero— merecieron una dura respuesta desde el Poder Ejecutivo, que sostiene que el dirigente rozista hace el planteo por "impotencia y falta de propuestas".

Así se plantea en un escrito difundido por Carlos Quirós, uno de los principales colaboradores de Romero y titular de la Subsecretaría de Coordinación de Gabinete del Ministerio de Educación.

"Reniega de su ideología"

"Un viejo abanderado del rozismo reniega de su ideología y la adjudica a otros", arranca el texto de Quirós, que afirma que el ex ministro es parte de los dirigentes de la oposición "que insisten en confundir a la ciudadanía a través de maniobras de ocultamiento de su pasado y mentiras sobre el presente".

Al respecto, señala que Verdún "sin ponerse colorado critica decisiones de la actual gestión educativa encabezada por el profesor Francisco Romero, como el Fondo Estímulo. Dice el señor Verdún que es una medida ‘neoliberal’ y pretende ocupar un espacio de discurso progresista, que lógicamente no es el suyo".

"Este ex legislador y siempre locuaz miembro del espacio rozista carga en su haber con una gestión durante la cual se aplicó inflexible e irresponsablemente la ‘transformación educativa’. Cualquier docente recordará el congelamiento salarial padecido en los años de su gestión, los pagos en bonos aprobados mientras se reprimía a los trabajadores movilizados, la desjerarquización y fragmentación de la escuela pública, la suspensión de los concursos en secundaria y en técnica, entre otros grandes símbolos de su gobierno", agrega.

Congelamiento y represión

Quirós dice que Verdún pasó por la función pública "amparado en la falta de aumentos salariales" y que "ni siquiera impulsó una modificación del nomenclador que brindara mayor equidad a la tarea docente", mientras que "las decisiones de ajuste venían siempre acompañadas del contundente argumento de la represión".

"Sólo resta considerar las palabras del señor Verdún como expresión de la impotencia, de la falta de propuestas, de la reducción del tema educativa a un pretexto de propaganda política, ampliamente superado por el esfuerzo constructivo dedicado a profundizar a la educación como política de Estado", dice Quirós.

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