USHUAIA.- Ayer por la mañana los docentes se congregaron frente al ministerio de Educación, tras los sucesos del lunes, los representantes del SUTEF buscaron dialogo con la ministro de Educación, quien al conocer que se encontraban afuera, se retiraron por una segunda puerta. Pasado el mediodía estaba prevista la reunión con el ministro de educación a nivel nacional, reunión que esperaban con ansia, previéndose que el conflicto podía resolverse co la ayuda financiera de nación, aunque esto no fue posible.

Los representantes del SUTEF se quedaron sin la ayuda financiera de nación, pero con muchas convicciones, por lo pronto seguir con la lucha con las medidas de fuerza y sin dialogo, ya que desde el gobierno se pidió levantar las medidas para el dialogo.

Los funcionarios y trabajadores del ministerio de Educación se retiraron del lugar con la llegada de los primero gremialistas, mientras los dirigentes y afiliados al sindicato realizaban un escarche frente al edificio.

Por la tarde, se realizó una reunión en la Escuela N1, donde acordaron continuar con las medidas de fuerza tras conocer el no apoyo financiero desde nación. Luego, realizaron una marcha de antorchas, como lo vienen realizando en la última semana hasta casa de gobierno. En tanto, representantes de la CTRA acompañaron a los manifestantes en el escrache frente al edificio de las 60 viviendas, para luego participar de la reunión a nivel nacional.

Desde el gobierno no hay opción de diálogo si no se retrotraen las medidas de fuerza implementadas por el sindicato, que cada día tiene menos seguidores en la medida.

Alumnos reclaman clases

Un grupo de padres y alumnos del Colegio "Sobral" pernoctaron en el colegio pidiendo el inicio de clases, si bien en el establecimiento no hay docentes ni directivos, los alumnos se autocomvocaron para, a su manera, reclamar el inicio de clases en uno de los colegios donde aún no iniciaron las clases. Los alumnos le reclaman al gobierno y al SUTEF que cesen con el paro o busquen otra alternativa, sin suspender las clases.