Conocido el reclamo público por parte de la Asociación de Padres y Familiares de Niños con Discapacidad Motriz (APYFADIM), que durante la semana pasada pidieron que los colegios privados inscriban a sus hijos en los jardines de cuatro años y adapten los edificios para garantizar el derecho a la educación e igualdad de las personas con discapacidad, el director de Educación Pública de Gestión Privada y Municipal, Fabián Herrera, reconoció que es un tema del que no se han encargado puntualmente en las últimas semanas y que quedará como materia de discusión para poder garantizar esos derechos que reclaman desde la ONG.

El funcionario reconoció que los colegios privados “están sujetos a las normativas del ámbito educativo y a las otras normativas que tienen que ver con el ejercicio de los derechos de los niños y adolescentes”, y advirtió que “no es un tema cerrado de las instituciones que hayan expresado de forma rotunda que no van a permitir ningún tipo de ingreso de alumnos con esta situación”. En referencia a las negativas del Colegio Belgrano, que según los padres de APYFADIM identificaron como uno de los que “no hacen integración”, y el Hood, cuyo edificio por calle Junín no está adaptado para el ingreso de sillas de rueda. Herrera recordó que se atendieron algunos casos puntales durante su gestión, donde las instituciones plantearon sus limitaciones. Explicó que “en algún momento se ha conversado de alumnos con necesidades educativas especiales. Algunas instituciones han planteado la necesidad de poder contar con personal especializado para atender a estos estudiantes. Hay colegios que a partir de las cuotas han ido conformando gabinetes psicopedagógicos propios, y en otros simplemente con atención de una psicopedagoga. En el caso de los padres que cuentan con obra social y tienen chicos con necesidades educativas especiales, algunas instituciones privadas han permitido el ingreso de los chicos, pero con el compromiso de que se pueda incorporar personal especializado para que haga un acompañamiento a estos alumnos”. Para Herrera, “en gran medida, la situación está marcada por esa limitación”, que reconoció tendrá que resolver la dirección a su cargo.

MATRÍCULA

Desde la Subsecretaría de Planeamiento Educativo se aseguró que el ingreso en la matrícula de estos alumnos será tenido en cuenta a la hora de redefinir el mapa de la población escolar en los próximos días.