La Asociación de Trabajadores del Estado Seccional Luján denunció el estado precario de varias escuelas a días del inicio del ciclo lectivo. Además, remarcan el conflicto del Consejo Escolar que "incide notoriamente en toda la comunidad educativa".

Varias escuelas se encuentran con graves problemas edilicios.

Si los gremios docentes llegan a un acuerdo salarial con las autoridades educativas del Gobierno, el próximo lunes está programado el inicio del ciclo lectivo. Sin embargo, además del conflicto por las paritarias, hay otra situación que preocupa: el estado de varias escuelas de Luján.

Según denunció la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) Seccional Luján, muchas instituciones se encuentran con serios problemas edilicios y de mantenimiento. A través de un comunicado, destacaron "la preocupación reinante en el seno de esta agrupación gremial por la situación que está atravesando el Consejo Escolar del Distrito y que incide notoriamente en toda la comunidad educativa (alumnos, padres, docentes y auxiliares) que seguramente se verán afectados directa o indirectamente por la desidia de las autoridades".

A su vez, remarca que el conflicto en el Consejo Escolar (se encuentra intervenido por Analía Varela) provocó que "las decisiones para el comienzo de un normal ciclo lectivo se encuentren cajoneadas o sin la resolución respectiva para ser frente a las innumerables necesidades de los distintos establecimientos educativos.

Según un relevamiento de ATE, los principales inconvenientes son los siguientes:

Escuela de Comercio: se encuentra sin agua por la falta de reparación de una bomba.

Escuela N° 24 (Pueblo Nuevo): necesita con carácter de urgencia la colocación de una membrana en todos sus techos para evitar la filtración de agua.

Escuela N° 19 (San Cayetano): reparar canaletas y cielo raso.

Escuela Normal: reparar los techos de los baños.

Escuela N° 13 (Barrio Ameghino): reparar y construir baños.

Escuela Media N° 1: necesita la construcción de nuevos salones para la implementación del 4° año de secundaria.

Jardín Maternal María Niña y Centro Educativo Complementario: tanto uno como otro y a raíz de la superpoblación de alumnos, necesitan con carácter de urgencia ampliar, construir o adquirir un edificio. Si no, los educandos comenzarán las clases en un verdadero estado de hacinamiento.