Los consejeros del Frente para la Victoria enumeraron las obras de infraestructura (ver aparte) que se están ejecutando y los proyectos de obras que están en carpeta, para atender a las diferentes demandas de mejoras de parte de las escuelas del distrito.

Los consejeros consideraron que Bolívar no sufre un claro problema de infraestructura escolar, aunque admitieron que siempre hay nuevas necesidades de mejoramiento y de mantenimiento de los edificios.

"Las obras se jerarquizan de acuerdo a las urgencias. A principio de año se hizo un relevamiento de necesidades edilicias y las ubicamos en orden de urgencia".

¿Hay muchas necesidades de obras en las escuelas del distrito?

-Necesidades de obras hay muchísimas, en estos momentos tenemos 5 o 6 frentes de obras para empezar, hay un par proyectos que van a ser abordados en conjunto con el municipio, como es el caso del Jardín 908 del barrio Cooperativa, que funciona en una de las casas del barrio, es decir que las instalaciones son las propias de una vivienda familiar.

Allí estuvimos hace unos días con el intendente escuchando la demanda de los vecinos de adecuar esas instalaciones e inmediatamente el arquitecto Woll, que es el inspector de Infraestructura, elaboró un proyecto que ya está terminado; estamos evaluando el costo estimativo de esa obra y la vamos a empezar en conjunto con el municipio. Nosotros, desde el Consejo Escolar no podemos hacer ampliaciones, así que el municipio lo hará y el Consejo seguiría con los rubros de obra que le corresponde. Esa era una necesidad desde hace muchos años y nosotros estamos tratando de concretarla ahora.

¿Se hace lo que se puede o se hace en la medida de las necesidades reales?

-Se hace en la medida de las necesidades. Nunca hemos dejado de hacer una obra por falta de fondos. El Fondo que está destinado para eso, siempre se acumula más rápido que lo que nos lleva el trámite de una obra.

Las obras que se hacen, tienen que ver con las necesidades de las escuelas. Por supuesto que, teniendo en cuenta la cantidad de proveedores, hoy intervenimos en una escuela, después a otra y tenemos que esperar que un proveedor termine una para empezar otra.

Si hoy no hacemos todo lo que deberíamos en cantidad de obras, es por falta de tiempo, por el tema mencionado de los proveedores (P.S.).

Nosotros entendemos que hay que responder a las demandas de todos y no a los que más demandan; por eso tenemos un registro de lo que va pidiendo cada institución y cómo van gastando. Si la escuela tiene una necesidad, cumplimos más allá de que sea una escuela que no pida. (M.E.)

Consideramos que esto es pensar en la igualdad de calidad que necesitan todos, aun cuando la escuela tenga un solo alumno (M.E.)

Por otra parte, Marcela Esnaola señaló la importancia "de destacar que ante cuestiones más chicas como poda de árboles, o llevar y traer mobiliario, siempre tenemos la respuesta de todos los integrantes de la municipalidad. Siempre tenemos la respuesta de los municipales, que se comprometen; esto habla de la existencia de un equipo de trabajo. Nosotros somos consejeros y estamos en el Consejo para atender las problemáticas de las escuelas, pero somos también parte de un equipo de trabajo de Educación, realmente comprometidos, por eso estamos presentes cuando se entregan net books, se prepara el viaje a Tecnópolis o se presenta una carrera universitaria. Nuestro espíritu nunca fue el trabajo individual"

En el Consejo Escolar hay tareas de mayor y menor envergadura. ¿Cuáles son algunas de esas incumbencias?

-El área de infraestructura es fundamental, por el número de gestiones y por el tiempo que llevan. Otro es el tema del pago de los docentes, que pasa por Consejo, que muchas veces hay que viajar para gestionar cuando no se paga en tiempo y forma. También tenemos incumbencia en el tema de las jubilaciones. En esto de los reclamos, a veces la gestión implica un trabajo cotidiano como llamar a La Plata, viajar, ir a las oficinas. Esa tarea no la comunicamos, porque entendemos que es parte de nuestro trabajo, estamos convencidos de que es así. Nosotros contamos en los medios cuando se trata de algo extraordinario, lo ordinario no, porque es lo que debemos hacer, es para lo que nos eligieron, para eso tenemos nuestro sueldo.

Se construye en las escuelas

Los consejeros escolares e integrantes del Equipo de Educación de la Municipalidad, Marcela Esnaola y Pablo Soria, dieron cuenta del detalle de algunas de las obras que se están llevando a cabo en el contexto del trabajo de Infraestructura escolar.

-Un aula biblioteca, que se está haciendo en la secundaria de Pirovano. La cooperadora ha comprado parte de los materiales y ha levantado la mampostería y el techo. Desde el Concejo se seguirá con el resto de los rubros, como aberturas, cielorrasos, etc.

- Se finalizó un techo en la secundaria de Urdampilleta, "de un aula que era un laboratorio viejo que no se usaba y se había convertido en un depósito de materiales, lo refuncionalizamos y ahora es un aula".

- "En materia de calefacción; en la escuela Agrotécnica se hicieron obras de casi 25 mil pesos, se ampliaron redes de gas. En ese sentido, podemos decir que estamos debiendo la instalación de gas en el Jardín 909, que tiene que ver con el trabajo, la agenda del instalador, que aún no ha podido hacerlo".

-Se está reparando un techo en la escuela 12 de Ibarra, "que está en muy malas condiciones" y "estamos por hacer una intervención importante en carpintería en la Escuela 22 de Urdampilleta".

- Se está por finalizar una obra de cielorraso en el Jardín 901.

Aprobados y en espera de obtener la mano de obra: "un baño en la planta alta de la Escuela 9, la salida de emergencia de la escuela de estética, ampliación de una cocina comedor, aula taller (monto de 150 mil pesos) para ponerlo en valor".

Casi 200 intervenciones de obra en el lapso de 1 año y 8 meses de gestión en el Consejo, son los números que acompañan este informe de los consejeros FpV.

«Respondemos con trabajo»

Los consejeros del FpV no quisieron referirse a las habituales declaraciones del bloque opositor en el Consejo Escolar ante los medios de comunicación. Al ser consultados al respecto, prefirieron "hablar de lo que se hace", sin establecer la confrontación en el plano del ágora mediático.

"Nuestro objetivo es que los chicos estén bien en las aulas, que los docentes estén sostenidos desde este lugar. Mirando desde esta lógica, siempre estuvo presente la intención de trabajar en conjunto. Nosotros no replicamos con agresión, hacemos silencio, aunque a veces cuesta mucho y seguimos trabajando. Frente a las agresiones, respondemos con el trabajo".