El encuentro se realizó en la sede de la Casa de Gobierno y fue encabezado por el jefe de Gabinete de Ministros, Aníbal Fernández, y el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni.

A cuatro años y medio del lanzamiento del Programa Nacional Conectar Igualdad se presentaron los resultados del segundo estudio evaluativo, cuya investigación y elaboración estuvo a cargo de 15 universidades nacionales convocadas por la cartera educativa nacional. La tercera y última etapa culminará en el mes de agosto.

Al respecto, Perdomo, valoró especialmente que “el Ministerio de Educación haya depositado en las universidades nacionales la responsabilidad de llevar adelante este estudio evaluativo, asumiendo que las instituciones de educación superior podemos ser las principales consultoras del Estado”.

Respecto a los resultados del informe, el titular de la UNLP indicó que “se han evaluado desde los aspectos estrictamente técnicos y de infraestructura, hasta los pedagógicos, lo que permitirá establecer mejoras y profundizar aquellas aristas positivas”.

“Hay que tener en cuenta que la implementación del Conectar Igualdad, con la presencia de las netbooks en el aula, está introduciendo modificaciones en los modos de enseñar y estudiar, nuevas relaciones entre profesores y alumnos, nuevas exigencias en capacitación docente, e incluso su impacto se evidencia en los ámbitos familiares”, subrayó.perdomo

En relación con las conclusiones surgidas del estudio sobre el impacto del Programa, se destacó que “el informe realizado por las universidades, que son nuestras mejores consultoras, no es para nada concesivo; porque ratifica el rumbo por esta política de Estado, pero señala que existen desafíos por delante, como los fines exclusivamente pedagógicos de las netbooks, la mayor capacitación docente, y los inconvenientes de infraestructura”.

A su vez, el titular de Educación, Alberto Sileoni, resaltó que el documento “permite afirmar que el Conectar Igualdad ha hecho un aporte decisivo para favorecer los procesos de aprendizaje mediante el acceso a nuevas fuentes de información, abriendo nuevos canales para la plena integración de todos nuestros jóvenes a la sociedad actual”.

Para concretar este estudio la cartera educativa firmó convenios específicos con quince universidades nacionales: La Plata, Avellaneda, Centro de la provincia de Buenos Aires, Cuyo, Chaco Austral, Entre Ríos, General Sarmiento, Arturo Jauretche, Jujuy, Misiones, Patagonia San juan Bosco, Río Cuarto, Río Negro, Rosario, y Villa María.

La investigación comprendió un estudio cualitativo en las 24 jurisdicciones, tomando 7 escuelas por cada una, donde se realizaron entrevistas semi-estructuradas, entrevistas grupales, observaciones de clases, y encuestas autoadministradas.

En total se visitaron 168 establecimientos educativos, y se realizaron más de 2.750 entrevistas a directores, docentes, referentes informáticos, alumnos y padres.

También se aplicaron más de 4.900 encuestas a estudiantes distribuidos por todo el país, se realizaron 500 observaciones de clases y cerca de 300 observaciones extra-aúlicas.