Díaz reclamó medidas y políticas de mediano y largo plazo. "Se trabaja en la coyuntura", dijo al opinar sobre la resolución adoptada por el Ministerio de Educación. Reclamó que se designen a los directores y las secretarias de cada establecimiento para fortalecer los planteles docentes y la política pedagógica de cada escuela.

- ¿Cuál es la opinión sobre la decisión del Ministerio de ampliar una semana los exámenes y flexibilizar las condiciones?

- Nos preocupa la estadística y cómo aumentaron los índices de repitencia en EGB 3, séptimo y octavo, que complica la obligatoriedad hasta noveno año. Esta obligatoriedad que indica la ley no está garantizada.

Queremos conocer los mecanismos que se usan para enfrentar la repitencia. Lo veníamos diciendo mientras la repitencia y la deserción aumentaban. Esta situación complica la implementación del sistema de la Ley de Educación en donde tenés que garantizar el secundario. El ciclo lectivo comienza con una situación complicada.

- ¿Cuáles son los aspectos que hay que trabajar para enfrentar la repitencia?

- Nosotros venimos planteando la necesidad de reforzar a todos los establecimientos educativos y a los equipos técnicos correspondientes para atender la problemática que enfrentan los docentes y los directivos. Los docentes están solos y no hay ningún tipo de seguimiento de los chicos que abandonan.

- En muchos casos, la familia no ayuda a los chicos para el rendimiento escolar.

- Nosotros hablamos de reforzar los equipos técnicos para reforzar lo que sucede en la escuela. Aparece un desinterés generalizado y el "no me importa", además de que las familias están ausentes. Pero hay que realizar un abordaje científico del tema, con psicólogo y psicopedagogo. La apatía es un problema que se está transformando en una patología que se viene generalizando.

Los mecanismos de comunicación rápida hacen que se reduzca la atención de los chicos. Hay una cultura social del facilismo. Pero necesitamos un fuerte acompañamiento de todos los actores sociales.

- ¿El Ministerio de Educación tiene una política o se trabaja en la coyuntura bajo presión? Los gremios reclaman los planteles docentes hace bastante tiempo...

- Se trabaja bajo la coyuntura, bajo presión, sin decisión política de aportar para alcanzar las soluciones. En su momento dije que con la Ley de Educación no había que vender espejitos de colores, porque si no había recursos no iba a haber transformación. Y por ahora es sólo un cambio de forma. No hay obligación de salita de 4 y en el secundario la implementación es compleja. Y así, la implementación del noveno año no es obligatoria. No tenemos estrategia para el largo plazo si seguimos descalificando a la educación pública.