En este sentido, el Instituto Parroquial “Nuestra Señora del Pilar” ha sido elegido junto a otros cuatro establecimientos de todo el país para formar parte de un ambicioso proyecto a nivel mundial, denominado “Uso seguro, responsable y productivo de la tecnología”.

Dicha iniciativa es organizada en forma conjunta entre la Asociación Chicos.Net, Save the Children y Google; e incluye además de nuestro país a El Salvador, Bolivia, México, Perú, Costa Rica y Venezuela, buscando “un trabajo de intercambio y enriquecimiento mutuo entre siete países latinoamericanos que buscan accionar en conjunto por los niños, niñas y adolescentes”.

Los organizadores expresan que “dándoles información y acceso a la tecnología, se les abrirá a los niños y adolescentes la posibilidad de aprovechar estas oportunidades. Pero al mismo tiempo –advierten- la tecnología plantea riesgos relacionados con la posibilidad de explotación, promoción de la violencia, racismo, discriminación e intrusión de la privacidad”.

El colegio del centro de Pilar fue elegido junto a dos instituciones de Ciudad de Buenos Aires y dos de Rosario. En cada una de las entidades se seleccionará a cinco docentes y veinte alumnos. A su vez, los docentes promotores capacitarán a madres y padres (75 por escuela), y junto a los alumnos multiplicarán lo aprendido a unos 300 estudiantes de la escuela. Se calcula que dichos alumnos contribuirán a difundir el uso seguro, responsable y productivo de las TIC a 1.800 niños, niñas y adolescentes de la comunidad.

Acerca del perfil deseado a la hora de elegir a las escuelas participantes, se buscó que estas tengan antecedentes en la puesta en marcha de proyectos de impacto en la comunidad sobre temáticas variadas, y posean computadoras con conexión a Internet que permitirán realizar diversas actividades y facilitará la comunicación entre instituciones. Además, se espera que cuenten con por lo menos un referente de la escuela comprometido con la temática y el proyecto, y ponderen el aprendizaje significativo.

Efecto cascada

El programa tiene un año de duración y el modelo a emplear se denomina “de cascada, onda o pirámide”, y consiste en impartir capacitación a grupos pequeños de personas, referentes a habilidades específicas y sobre técnicas de capacitación. A su vez, los integrantes de cada grupo capacitarán a pequeños grupos de personas sobre los mismos métodos que recibieron y así sucesivamente, hasta que las habilidades funcionales se transmitan al personal menos experimentado en la materia.

Asimismo, de los alumnos se espera que sean entusiastas, comprometidos y “deseen participar”, lo que otorgará un compromiso diferente y sostenido a dicha participación. A su vez, se indicó que “el hecho de que los alumnos sean de diferentes secciones, años, divisiones y edades hará que la red de contactos, producto de la sumatoria de todos éstos, sea una más amplia y nutrida”.

Por su parte, la participación de los padres también está contemplada, en especial “si ha existido alguna situación vinculada al mal uso de las tecnologías”, debido a que “sería ideal llegar a construir algún compromiso con los padres”, con el objetivo de “promover la reflexión acerca de cómo actúan sus hijos con las tecnologías y como actúan ellos con sus hijos”.

De la misma manera, se buscará enfatizar la importancia de la comunicación entre padres e hijos sobre el uso que realizan de las tecnologías, sobre los contactos que poseen, etc., indagando acerca de sus preocupaciones, intereses y situaciones cotidianas con sus hijos adolescentes.

“Será interesante no demonizar las tecnologías –expresaron-, aclarando que, usadas con medida y para fines sociales, creativos y productivos, son altamente positivas”.

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Colegios de todo el país fueron elegidos para formar parte del proyecto. Junto al Parroquial, intervendrán dos escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y dos de Rosario.