Tiene como propósito fundamental fortalecer la experiencia de los maestros de tal manera que promuevan en los estudiantes el interés hacia la indagación, experimentación y argumentación para la adquisición de nuevos conocimientos científicos; promover una mayor articulación entre las escuelas y las instituciones científicas y tecnológicas con el fin de lograr que los niños y jóvenes identifiquen a la ciencia como un aspecto más de la cultura y se involucren con su aprendizaje.

La ministra de Educación sostuvo que es un programa de gran importancia ya que propone que en cada escuela haya un científico que trabaje directamente con los docentes a través del acompañamiento, asesoramiento y actualización en las áreas de ciencias naturales y las matemáticas, con el objetivo de fortalecer su enseñanza.

Las instituciones que participan lo hacen por voluntad propia, presentan diferentes proyectos con propuestas concretas que dan cuenta qué tipo de intervención esperan de los científicos en el trabajo áulico, puntualizó la funcionaria.

Por su parte Noto señaló que se busca principalmente asesorar a los docentes sobre nociones científicas para trasladarla a sus alumnos, brindar apoyo para el trabajo en el laboratorio y en el uso de nuevas tecnologías, y sobre todo estimular la presentación de científicos, docentes investigadores para el trabajo en las escuelas, en función de las demandas planteadas por las distintas instituciones educativas.

Se pretende que cada nivel tenga su especificidad: mientras que en el nivel primario el trabajo deberá girar en torno a la construcción de modelos científicos básicos en concordancia con los NAP, en el nivel secundario se buscará abordar con mayor énfasis temas de la nueva agenda científica, que deben instalar en la escuela para renovar los contenidos de enseñanza, como por ejemplo: la genética y biología molecular, la química de los nuevos materiales, la astrofísica, entre otros.