El ministro de Educación, José "Chino" Ariza, reapareció públicamente ayer -tras su tropiezo en la apertura del Ciclo Lectivo, cuando olvidó mencionar al vicegobernador, Dalmacio Mera-, en una conferencia de prensa junto a funcionarios de Obras Públicas, para atribuir a "vandalismo" las falencias que presenta parte de la infraestructura escolar de la provincia.

Aunque padres y directivos lo contradicen, el jefe de la cartera educativa aseguró que "la totalidad de las escuelas estaban en condiciones al iniciar el ciclo lectivo". Pero, agregó, "hoy ya hay escuelas con daños estructurales” por vandalismo, al que definió como un "problema social que se traslada a la escuela", adonde es necesario que "haya más control", como abogó.

Respaldado por el subsecretario de Obras Públicas, Edgardo Murúa, y el director de Infraestructura Pública, Ricardo Acevedo, Ariza defendió que hay un trabajo "mancomunado" entre ambos ministerios. "Todo lo pertinente a lo edilicio lo maneja Obras Públicas pero Educación es el que determina dónde se van a construir los nuevos edificios escolares", dijo como para deslindar responsabilidades de una y otra área.

Por otra parte, ante una pregunta del diario, confesó que el Ministerio de Educación tiene un sector que se ocupa de recabar la información sobre el estado de los edificios escolares y que, a su vez, debe coordinar con Obras Públicas. "Tenemos un área (de la Subsecretaría) de Planeamiento Educativo que hace los relevamientos y luego eleva a Obras Públicas; esa área es el Departamento de Programación Edilicia", estableció.

Los funcionarios de Obras Públicas, por su parte, se apoyaron en datos estadísticos para defenderse de las críticas y argumentar a favor de los trabajos realizados en las escuelas antes del comienzo de las clases. En ese sentido, refirieron que de los más de 500 edificios escolares que dependen de la Provincia, alrededor de 20 tienen problemas, lo que para ellos indica que "más del 95 por ciento está en buenas condiciones".

Murúa juró que "en el período estival hemos hecho cerca de 170 intervenciones de diferente magnitud, desde limpieza de tanques, cambio de sanitarios, destrancamiento de cañerías, desmalezamiento, arreglos de albañilería, electricidad", etcétera.

De esta manera -sin la presencia del ministro de Obras Públicas, Rubén Dusso-, cerraron filas frente a las críticas por la falta de atención a la infraestructura escolar.

Demoran "48 horas" para intervenir

"En la atención a las cuestiones que se dan jornada a jornada, nosotros tenemos una inmediatez que antes no existía", declaró el funcionario.

Preguntados qué tiempo de demora existe entre que se toma conocimiento de los problemas y la intervención concreta, Ariza contestó al punto: "En el caso del jardín de La Chacarita, 24 horas; le pueden preguntar a la directora". Murúa agregó que "en la capital, como máximo 48 horas" y Acevedo completó que "en el interior, dentro de lo que son emergencias, diez días".

"Las escuelas que se intervinieron -arguyó Murúa- son aquellas que presentaban un mayor grado de urgencia, es decir, intervenir en todos aquellos problemas que pudieran interferir con las clases".

Sobre la situación de emergencia de la Escuela Clara J. Armstrong, adonde el jardín de infantes todavía no comenzó las clases, atribuyó el mal funcionamiento del sistema cloacal al "uso muy intensivo" del edificio, que "se va a descomprimir con el traslado del IES" al sur de la capital, posiblemente en el segundo semestre.