El ministro de Educación, José Ariza, se reunió ayer por la mañana con directores de los niveles Inicial y Primario de los departamentos de Paclín, Ancasti, Santa Rosa, El Alto, La Paz, Valle Viejo y Capital.

El encuentro tuvo lugar en la Subsecretaría de Gestión Educativa, en el marco de las reuniones que lleva a cabo el Ministro con los directivos de los establecimientos de la provincia que tiene como eje central mejorar la calidad educativa y brindar soluciones a las inquietudes planteadas por los directivos. El miércoles anterior se llevó a cabo una reunión de similares características con directores de Capital, Valle Viejo y Fray Mamerto Esquiú.

A este encuentro asistieron los directores: Adriana Albarracín del JIN Nº 21, La Merced, Departamento Paclín; Ana Guerrero JIN Nº 23 La Paz y Ancasti; Leonor Iglesias JIN Nº 22 El Alto, Ana Rosa Guerrero JIN Nº 18, Los Altos, Santa Rosa. También estuvieron presentes Directores de las escuelas primarias Nº376 de San Isidro, Nº 201 Sumalao y Nº 272 Villa Dolores, Valle Viejo. Néstor Ibáñez, La Bajada, departamento Santa Rosa; y Juana Ocampo escuela Nº 198, Capital. Estuvieron acompañando al ministro la subsecretaria de Gestión Educativa, Claudia Bolomo, y la directora de Recursos Humanos, Belkys Vera.

En la oportunidad, los directores plantearon al jefe de la cartera educativa los problemas edilicios y los trabajos que se vienen realizando en conjunto con las municipalidades, Vialidad y Obras Públicas.

Ariza expresó que la intención es mantener contacto directo con toda la comunidad educativa, comenzando por quienes están a cargo de las instituciones escolares.

Talleres

El Centro de Actividades Infantiles (CAI) “Paulo Freire” del Ministerio de Educación invita a los talleres de fútbol, inglés, instrumentos musicales, juegos y ritmos, los sábados de 9 a 13, en la escuela Nº 126 del barrio Apolo.

Incendios que se apagan en soledad

Los anexos del secundario apagan como pueden el incendio de los problemas “del contexto”: invisibilización de los alumnos por ausentismo prolongado, dificultades de aprendizaje, victimización por violencia o drogas, que castigan como un mal viento a los chicos. Escasas secundarias tienen gabinetes -un psicólogo, un psicopedagogo y asistente social-, y los anexos padecen falta de acompañamiento porque estos profesionales se niegan a intervenir en los casos de fuera de las escuelas sedes, aduciendo que o no es su función o no los cubre el seguro.

Excluidos del refrigerio

La transformación educativa excluyó del refrigerio a los chicos del ex Tercer Ciclo. En la San Jorge, los alumnos sufren desmayos porque es habitual que vayan a la escuela sin desayunar o sin siquiera monedas para caramelos. Lo duro de la política alimentaria es que el refrigerio está dirigido solo a las primarias, dejando afuera a los adolecentes que ven “pasar” los alimentos.