Argentina bajó el índice de analfabetismo al 1,9 por ciento en todo el país gracias a un fuerte trabajo de alfabetización iniciado en el 2004, que se reflejó en las provincias del NEA, las cuales aún tienen los índices más elevados del país, según cifras del censo 2010, informaron las autoridades educativas.

El informe del Ministerio de Educación, a partir de datos del Indec, destaca que entre las provincias del NEA, las más afectadas por el analfabetismo, Chaco, redujo su índice del 8 por ciento en 2001 al 5,5 por ciento en 2011; Corrientes pasó del 6,5 al 4,3 por ciento; Misiones, del 6,2 al 4,1 por ciento, y Formosa del 6 al 4,1 por ciento.

En tanto, Santiago del Estero bajó su índice de analfabetismo del 6 al 4 por ciento; Salta, del 4,7 al 3,1 por ciento y Jujuy del 4,7 al 3,1 por ciento.

El menor impacto se registró en distritos con menor índice de analfabetismo, como Buenos Aires, que pasó del 1,6 al 1,4 por ciento, o en la Ciudad Autónoma, donde se mantuvo en 0,5 por ciento.

Los resultados fueron atribuidos a la decisión política de reparar una de las deudas más dolorosas del sistema educativo nacional, la de favorecer el acceso a la educación de todos los argentinos.

“Con 4 millones más de habitantes desde 2001, hemos logrado reducir el índice de 2,6 a 1,9 por ciento, y las provincias que más elevado porcentaje de analfabetismo tenían, como las del NEA, bajaron hasta 2,5 puntos porcentuales”, anunció el ministro de Educación Alberto Sileoni, durante una reunión con la prensa, en la sede de la cartera educativa.

Argentina, dijo el ministro, está en el mismo nivel que Uruguay y Chile, entre los países latinoamericanos, mientras el resto superan el 6 por ciento. El ministro destacó que “no es lo mismo pasar de la primaria a la secundaria, que pasar de no saber a saber leer y escribir”. “La vergüenza, sostuvo, es la primera gran dificultad que se encuentra” ante las poblaciones analfabetas.

Según Sileoni, la reducción del analfabetismo no sólo fue fruto de “la universalización temprana de acceso a la escuela primaria” sino también del “importante ingreso de alumnos adultos a la educación primaria”, a través del Plan Nacional de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios para Jóvenes y Adultos (FinEs). En los últimos diez años “el aumento de esos ingresos fue del 34 por ciento”, aseguró.