Alicia pidió que la formación “tenga que ver con la región y el país”

Alicia pidió que la formación “tenga que ver con la región y el país”

Ayer se reunió el equipo técnico político del Consejo Provincial de Educación (CPE), el que además de las autoridades educativas contó con la presencia de la gobernadora Alicia Kirchner. La mandataria dijo que “la formación debe tener un sentido humanístico que respete los derechos y las obligaciones, porque la sociedad se construye con estos principios organizadores”. Por su parte, el presidente del CPE, Roberto Borselli, indicó que profundizarán “una política de inclusión”.

Ayer se produjo el primer encuentro del equipo técnico político del Consejo Provincial de Educación (CPE) bajo la Presidencia del Prof. Roberto Borselli. La reunión sirvió para marcar los principales lineamientos que dirigirán la política educativa y el dato de la jornada fue que contó con la presencia de la gobernadora de Santa Cruz, Alicia Kirchner. De la reunión participaron también la vicepresidente del Organismo, Celina Mansilla; los vocales por el Poder Ejecutivo, Ismael Enrique y Horacio Pérez Osuna; los secretarios de Coordinación Educativa, Damián Zagdanski, administrativa, Mónica Ochoa y general, Mavis Fernández, y los restantes funcionarios a cargo de las áreas pedagógicas y operativas de la cartera educativa. Allí se presentó al nuevo equipo del CPE y reflexionó sobre cuáles serán las prioridades de la gestión. 

Por una construcción colectivaLa gobernadora bajó su mensaje a los presentes y les anunció que “necesito un trabajo en equipo, una construcción colectiva” y destacó que todos los funcionarios “se están preparando para el desafío que significa la Educación en Santa Cruz”, ya que es “un factor bisagra en la vida de los pueblos y permite las transformaciones”. “Quienes están en el área de Educación -continuó Kirchner- deben tener una mirada integradora y de abordaje integral de lo local, que se prolonga en lo regional y también en lo internacional. Entonces, si estamos formando personas, tenemos que tener en cuenta todos esos factores”, recomendó. En cuanto a los desafíos de la Educación, subrayó que “la formación debe tener un sentido humanístico que respete los derechos y las obligaciones, porque la sociedad se construye con estos principios organizadores”.“Queremos una formación que tenga que ver con la región y el país. Es decir, tenemos una currícula, una serie de contenidos, pero esos contenidos tienen que tener esa mirada del lugar porque sino los chicos no están interesados en ir a clases y la escuela tiene que ser una promotora de estímulos que haga que sea un lugar feliz”, indicó Alicia. 

Documento de trabajo Por su parte, Borselli agradeció la presencia de la primera mandataria provincial, ya que consideró que “representa un respaldo importante que permite generar confianza en la construcción de un equipo de trabajo que deberá trabajar por una mayor inclusión con calidad”. Asimismo, resaltó que a partir de los lineamientos dispuestos por Kirchner, Educación “debe profundizar, en un trabajo intersectorial, sus lazos con Salud, Desarrollo Social y el resto de los entes de gobierno”. En este sentido, explicó que “a partir del 1 de enero el mantenimiento edilicio escolar estará a cargo del IDUV, organismo que llevará adelante un plan de trabajo para el receso escolar con la Secretaría de Estado de Trabajo y Servicios Públicos”. Respecto a este primer encuentro, indicó que presentó los objetivos y visiones acerca de cómo todo el equipo técnico político del CPE, integrado por los cargos más importantes del organismo, debe trabajar con supervisores, equipos de gestión directiva y docentes y enfatizó que “el propósito es plasmar estos lineamientos en un documento de trabajo para profundizar una política de inclusión con calidad, porque todavía hay asignaturas pendientes a las que debe darse respuesta”. “Partimos de asumir la responsabilidad plena frente a todos los desafíos y los problemas que tenemos que resolver”, aseveró el funcionario y entre ellos mencionó “cómo mejorar el mantenimiento y refacción de los edificios escolares para garantizar el inicio del ciclo lectivo, el fortalecimiento de la labor docente y que en las escuelas lo pedagógico sea lo central”, cerró. 

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