La diputada Vilma Rivarola presentó el proyecto de accesibilidad a la educación superior para las personas con capacidades diferentes destinado a su contención, adecuación y apoyo.

El proyecto de declaración apunta a solicitar al Poder Ejecutivo Provincial que promueva la adopción de normas y prácticas afirmativas a favor del acceso, permanencia y egreso exitoso de las personas con discapacidad en la Educación Superior. Así lo explicó la diputada Vilma Rivarola considerando que “la discapacidad es una parte natural de la experiencia humana y de ninguna manera disminuye el derecho de los individuos de participar o contribuir a la sociedad”.

El proyecto busca mejorar los resultados de la educación para los sujetos con discapacidades asumiendo que “es un elemento esencial de nuestra política nacional de asegurar la igualdad de oportunidad, participación completa, vida independiente, y autosuficiencia económica de los individuos con discapacidades”. Entendiendo que la educación en la Argentina es un derecho dijo que en las personas con discapacidad que quieran acceder a la Educación Superior, toma plena vigencia a partir de las leyes del año 2002. La normativa consagra que el Estado deberá “garantizar” la accesibilidad al medio físico, servicios de interpretación y los apoyos técnicos necesarios para las personas con discapacidad.

Uno de los objetivos, plantea desafíos acerca de la manera de reestructurar y transformar las universidades para que se conviertan en centros focales que ayuden a convivir de manera armoniosa y productiva con la diversidad humana. Se promueve capacitar al personal docente en el uso y desarrollo de herramientas y estrategias didácticas, adecuaciones curriculares y procedimientos de evaluación adecuados a la diversidad de los estudiantes a fin de que garanticen igualdad de oportunidades a personas con discapacidad.

Se propone aprender, conocer, difundir, cumplir y hacer cumplir las normas de accesibilidad y diseño universal en todo orden, en la infraestructura, producción institucional de materiales educativos y software; y las adecuación de sus portales de internet a esas normas. También conformar y apoyar el fortalecimiento de las organizaciones de estudiantes, docentes y personal no-docente con discapacidad, y su participación en decisiones y el diseño, ejecución y evaluación de los programas institucionales dirigidos a la inclusión.