"Esta es la respuesta del gobierno hacia la confianza que nos dieron. Como estas obras, hay muchas mas que están en carpeta, que se están desarrollando, para que sigamos habilitando edificios en todas las categorías, modalidades, que son necesarios, se hacen los trabajos previos para el inicio de las obras".

"Todo esto también tiene un gran mensaje, la institución que es albergada por el edificio, las columnas que sostienen la institución escuela son nuestros docentes, en este momento estamos viviendo tiempos que no son iguales que los de hace 30 años, cuando se estructuró la educación provincial y nacional".

"Hay vientos ideológicos de dominación, que quieren someter, para implementar una idea de elitismo, de poder concentrado en pocas manos, donde no todos los formoseños estemos involucrados en la construcción de la patria".

"Desde el gobierno provincial y nacional estamos ofreciendo una respuesta a este planteo cultural y político que es el individualismo, planteamos un modelo basado en la solidaridad, amor y respeto entre las personas. En esto juega un papel fundamental la escuela, por eso es que hay que repensar o revisar como se piensa la educación, ya no es pensar la educación como los chicos que vienen a la escuela, una masa de rostros a los que debemos enchufarle conocimientos en la cabeza".

"Hoy es diferente, necesitan participar del proceso de construcción del conocimiento, deben ser agentes activos, por eso hemos adecuado la política educativa y está basada en el desarrollo de capacidades, ya no apelar a la memoria solamente, sino al razonamiento, aprender a pensar, trabajar juntos, leer y comprender lo que leemos en todos sus aspectos".

"Tiene otras adecuaciones pedagógicas, por la evolución del conocimiento, que el niño no madura en el día cumple 6 años, sino que le proceso de maduración neurológica le lleva más de un año, algunos mas, y además el proceso no es solamente intelectual, sino que también necesita de lo afectivo, al seguridad, que encuentra en su casa, donde sabe que el año que viene estarán las mismas personas, papa, mama, hermanos. Esa seguridad intangible, es lo que afianza su auto convencimiento de que es una persona útil, entonces la escuela también tiene que mostrar seguridad en la permanencia".

"Por eso conformamos la enseñanza primaria por ciclos, es un bloque pedagógico, hasta tercer grado, que es acompañado por la misma maestra, porque necesitamos que desarrollen capacidades, no se tranquen en el trayecto educativo que tienen que hacer. Son fundamentales para el desarrollo de su capacidad de aprendizaje, seguridad personal, para poder enfrentar en cuarto grado los nuevos desafíos".

"Ese modo de ver, pensar la educación es lo que necesitamos hoy en los desafíos, por eso cuando desde este año nos dicen que el niño de primer grado no va a repetir el año, nos llaman facilistas, no es así, le damos la oportunidad de que no se frustre, para que no tenga un fracaso escolar, que es nuestro, porque no supimos adaptar recursos didácticos para ese mismo niño que no es igual al otro".

"Es muy importante, para los adultos, estimular a los niños, el cerebro desarrolla mecanismos que se despiertan por el estímulo y el afecto, basta de llamarlos burros, debemos sacar de nuestra cabeza ese término. Todos los chicos pueden aprender?.

?Hoy el orden se construye, no se impone, desde el respeto, la eficiencia, desde el saber, desde ser capaces que los maestros construyamos con los alumnos el saber".

Señaló Zorrilla que "No se quedan ahí las revisiones, también hemos pensado en el ambiente rural, estamos formando docentes en agronomía, la nueva educación rural, adecuada a los tiempos que vivimos" en la provincia de Formosa.

Finalmente comentó el funcionario que "No tenemos que perder un solo alumno, debemos hacer el esfuerzo para adecuar nuestra didáctica para que ningún formoseño se quede fuera del sistema educativo, esa es una tarea de todos".