Expuso que “educar es un proceso que se inicia con la vida y que dura toda la vida, de allí que la tarea de educar sea una de las tareas más apasionantes y honrosas del ser humano”.

En este marco, indicó que “una de las dimensiones de la calidad educativa es la relevancia de los contenidos los cuales deben estar en consonancia con lo que uno cree, piensa, hace, con lo que un pueblo anhela, basándose en la cultura”.

“Consideramos al primer ciclo del nivel primario, no como un sistema estanco sino como parte de una continuidad en el proceso educativo”, expuso, revelando que en la EPEP Nº 45 se plasma este proceso ya que desde el año 2006 dijo “se aplica una metodología que ha permitido que tengan cero porcentaje de repitencia, estas experiencias a las que se suman otras que han desarrollado nuestros docentes y directivos son las que hemos conjugado en un sistema y lo hemos sistematizado para ponerlo al servicio de todas las escuelas primarias de nuestra provincia y que desde hace dos años se desarrolla con la tarea a la cabeza del Instituto Pedagógico Provincial con un plan de capacitación permanente de los docentes en forma gratuita y obligatoria en el cual hemos alcanzado el año pasado cerca de 8.000 docentes capacitados”.

En este sentido, significó que se está avanzando mucho en la aplicación de este sistema por lo que se espera alcanzar en el transcurso del corriente año, 10.000 docentes capacitados y no solamente los docentes sino también los cuerpos directivos y los alumnos.

“Este sistema que alcanza un 95% de nuestras escuelas, ha permitido que un índice de repitencia que era del 12% hace unos años, este año lo cerramos con un 3% de repitencia. Y no son solamente números, sino que son niños que están superando esa estigmatización de fracasados y que están consolidando un proyecto de desarrollo personal y de crecimiento que nos va a favorecer a todo el pueblo formoseño”, subrayó.

Al mismo tiempo, manifestó que “el contenido curricular el sistema educativo provincial está basado en las necesidades locales, afianzados en las necesidades del pueblo, un proceso de aprendizaje basado en las necesidades del pueblo, ordenados a lo que el pueblo anhela, lo que se denomina la pertinencia de los contenidos, otro aspecto de la calidad educativa”.

“Esto hace que nuestros niños comiencen a pasar de grado, a mejorar la construcción de conocimiento que van en una complejidad creciente, en el tiempo en que tienen que ser, que es la eficacia, aprovechando todos los elementos que el Gobierno pone a disposición del sistema educativo para que esto se pueda utilizar adecuadamente y que está basado en la eficiencia en el uso de esos recursos. Esto hace que nuestro sistema educativo hoy tenga un cariz muy formoseño porque está basado en el desarrollo de las capacidades”, subrayó.

Marcó la importancia de las escuelas agrotécnicas, las cuales dijo “tienen por objetivo desarrollar técnicos en producción agropecuaria y en transformación de los productos primarios”, agregando que “esto hace que el sistema se encadene con otros que hace que este gobierno tenga la característica de ser sistémico, que no solamente pretende ser la suma de los elementos que componen el gobierno o el estado sino que el ir concatenándose entre ellos el resultado es superior a la suma de los elementos que es la característica del sistema”.

“Para llegar todos los objetivos marcados tenemos siempre el apoyo permanente de nuestro gobernador para que podamos trabajar en lugares cómodos, bien equipados, en lugares como el de Laguna Yema donde se juntan dos espacios políticos que marcaron la historia de nuestro país y de nuestra provincia, esta es una escuela del General Perón donde el pueblo puso las bases de su identidad como pueblo y de su deseo de ser libre, de ser soberano, basada en la justicia social. Es así, que de la mano de nuestro gobernado Gildo Insfrán, podemos unir esos dos espacios, un espacio físico y concreto que es como un homenaje a esa generación de haber construido esas escuelas en esos tiempos”, expuso.

“Hoy podemos contemplar una ciudad pujante, desarrollada que además recibe el apoyo de esta nueva decisión política de modernizar el edificio, símbolo de un tiempo político de consolidación de un modelo de liberación, de justicia, de equidad, en el que nuestro papel como docentes juega un rol fundamental porque somos los que tenemos el compromiso ético y moral de transmitir nuestros procesos culturales y de desarrollar en nuestros niños el conocimiento que es el mejor bien que podemos desear, porque el peor mal es la ignorancia”, terminó.